学校日記

資料「よわむし太郎」で、太郎が鳥を守ろうとしたことをもとに、「良いと思ったことを行う時に大切なことはどんなことなのか」について考え、話し合いました。
　　（グランドデザイン：学びづくり）

自分の好きな場所をみんなの前で発表しました。発表者は、句読点や声の大きさに気を付けて、聞き手は、後で質問ができるように集中して取り組みました。身近な場所や旅行で行った場所など、すすんでみんなに紹介できました。（グランドデザイン：学びづくり）

ボールをまっすぐ、遠くに投げることができるように、小さな魚のようなボール（ジャベリックボール）を使って練習をしました。投げるフォームに気を付けることができました。（グランドデザイン：学びづくり）

ペア学年の１年生の子たちに喜んでもらおうと、自分たちで制作した紙芝居を披露しました。発表では、わかりやすく読んだり、音響を付ける工夫をしたりしました。１年生はとても喜んでくれました。
　　　　　　　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

校庭を散策して、春みつけをしました。タンポポやシロツメクサ、ホトケノザなど花を咲かせている草花もあり、春が近づいていることに気づきました。
　　　（グランドデザイン：学びづくり）

こんだてについて学んだことを生かし、主菜と副菜を考え、自分たちで計画したおかずづくりに取り組みました。卵やベーコンをつかった卵料理、野菜を使ったサラダなど、おいしいおかずができました。
（グランドデザイン：学びづくり）

跳び箱の「開脚とび」と「台上前転」に挑戦しています。自分に合った高さを選択し、きれいな技ができるようにがんばって練習しました。
　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

はつか大根の種をまきました。少し前に一度種をまき、発芽を待っていましたが、残念ながら発芽しませんでした。今回、リベンジで再度挑戦します。元気に発芽してくれることを願っています。（グランドデザイン：学びづくり）

運動場でおにごっこをしました。みんな寒さに負けず、元気よく活動できました。
（グランドデザイン：学びづくり）

折り紙をおって、きって、ひらいたらどんな形になるのか、わくわくしながら作りました。きれいなもようがたくさんできました。（グランドデザイン：学びづくり）

直方体の展開図に挑戦しました。面と面のつながりに注意して、方眼工作用紙にかいていきました。そして、実際に切り取って組み立て、直方体になるか確かめました。（グランドデザイン：学びづくり）

はかりを使ってものの重さを調べました。身近にあるコンパスや教科書、消しゴムなどの重さを、はかりの使い方に注意しながら調べました。（グランドデザイン：学びづくり）

１０のかたまりでできる数の足し算と引き算に挑戦しました。数え棒を使って考え、確認していきました。（グランドデザイン：学びづくり）

磁石の極どうしを近づけるとどのようになるのか、実験で調べました。Ｓ極とＳ極、Ｎ極とＮ極、Ｓ極とＮ極と組み合わせを変えて、違いを確認しました。
　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

中学校生活や将来について考えました。「Ｗｈａｔ　ｃｌｕｂ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｊｏｉｎ？」についての返事を、各部活動を英語でどう表現するのかを学びながら考えました。
　　　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

水を熱したときの変化を実験で調べました。また、湯気が冷えると水になることからどんなことが言えるのかを考えました。
　　　　　　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

ペア学年の１年生によろこんでもらおうと、自分たちで紙芝居をつくりました。学級内でそのリハーサルを行い、お互いに見合い、聞き合いました。楽しい紙芝居が出来上がっています。（グランドデザイン：仲間づくり）

６年生を気持ちよく送り出してあげようと、卒業式に向けての掲示物を作っています。手作りの花で明るい掲示にしたいです。
　　　　　　　　　　　　　　　（グランドデザイン：心づくり）

けんばんハーモニカを使って、「こぐまの二月」という曲の演奏に挑戦しています。ひくい音を出すこともでき、音を合わせると楽しいです。
　　　　　　　　　　　　　（グランドデザイン：学びづくり）

「エーデルワイス」という曲のソプラノリコーダーの２つのパートを練習しています。３年生からはじめたリコーダーにもだいぶなれて、きれいな音が出せるようになりました。（グランドデザイン：学びづくり）