学校日記

もういいかい

まあだだよ

教室で子どもたちの声が聞こえます。

一生懸命かくれる場所を探したり、かくれ方を考えたりしていました。

わたしたちが住んでいる安城市について、地図を見たことはありますか。

丈山小学校はどこにあるのでしょう。

安城市にはどんな特徴があるのでしょうか。

地図を見て、発見したことをノートに書き出していました。

５・６年生の実行委員が打合せを行いました。スポーツフェスティバルの運営に関わる「決勝審判」「器具」「放送」「会場」の４つの係があります。説明を聞く子どもたちの様子から真剣さが伝わってきました。行事を支える縁の下の力持ちとして活躍してくれることでしょう。スポーツフェスティバルの影の主役である彼らの働きぶりに期待したいと思います。

　ツルレイシ（ゴーヤ）とヘチマとキュウリの種を、カップにまきました。ツルレイシとヘチマは、爪切りで皮を傷つけて水に何日も漬けて、準備しました。早く芽が出て欲しいです。そして、学校のあちらこちらに、グリーンカーテンを作る予定です。

　覆いをつけて、個人で今日の気温をはかったあとで、百葉箱の中の温度計で確かめました。日なたと日かげの違いも大きかったです。

こいのぼりを作りました。作ったこいのぼりを窓に飾りました。１年生の廊下では、こいのぼりが気持ちよさそうに泳いでいます。いずみ学級の廊下でも、大きなこいのぼりを見つけました。

6年生の社会科では、社会の仕組みについて学習を進めます。憲法や法律について学び、みんなが幸せに生活できるための工夫について学びます。

難しい内容だけど、すごろくをしながら、楽しく学んでいます。

2文字、３文字、4文字の言葉を集めたものを、全部読み上げるまでにかかる時間を計りました。

この日は、3回目の挑戦。挑戦するたびに、速くなっています。練習の成果ですね。

アルファベットをAからZまで順に並べます。学習を始めた頃は時間がかかっていましたが、今では数十秒で並べられる人も多くいます。大文字の書き方も学習しました。

国語辞典の使い方を学んだ子どもたちは、応用として「あい」と「あいちけん」はどちらが先にのっているか考えたり、他の意味を調べたりしました。

５年生は、理科で天気について学習を進めています。特に、雨を降らす雲について、Myタブレットを使って、自主的に調べを進めています。

ゆっくり呼吸をして、体の力をぬいて、心も体もリラックスできました。

透き通るような青空の下で、にこ✖️にこ笑顔いっぱいの2年生がはりきってれんしゅうしています。

３年生になって、初めて絵の具を使った作品作り。

絵の具と水を合わせるとどんな感じになるのかな？

形や線、模様も工夫して色を塗りました。

スポーツフェスティバルが近づき、１年生では、じょーじいさんへ手紙を書きました。いつもみんなの頑張りを見守っているじょーじいさんに、ぜひ見に来てほしいようです。じょーじいさんの絵描きうたを覚え、描けるようにもなりました。先生より、「心をこめて手紙を書くと、お願いが通じるかもしれませんね」とお話があり、はりきって書く様子が見られました。

「１５÷３の式になる２つの問題をくらべてみましょう」という問題です。「３人に同じ数ずつ分けると」と「１人に３まいずつ分けると」の２つをくらべます。同じような同じでないような…友達とおたがいの考え方を聴き合って考える授業はとても楽しいです。

スポーツフェスティバルに向け、ますますリレーの練習に力が入ってきました。長放課になると、学級で集まり練習が始まります。今日は、ハチマキをする姿や、円陣を組んで気合を入れる姿がありました。

お花のボランティアさんが生けてくださいました。ひまわりのように、顔をぐっと上げ、明るくがんばっていきましょう。

いずみ学級の子どもたちが、正しい姿勢で学習に取り組んでいます。

お手本の字をしっかりと見ながら、丁寧な字で練習していることでしょう。

てん、はね、はらいなどの基本の筆づかいを確認しました。

何度も繰り返して、力をつけていきます。