４年生
今日から「竹笛」の学習です。２文字とも竹が使われていますが、「竹冠」になると、「平にすること」「上下の部分の点画が重ならないように書くこと」に気を付けて書きます。
ある学級では書き順を確認した後、まずは、手本を見ずに、これまで学習したことを生かして「竹笛」を書いてみました。それが、写真の①です。
書き終わって、「はねの部分は前回の『地』の勉強を生かしてうまく書けた」「はらいもきれいに書けた」「笛が小さくなっちゃった。２文字の大きさを同じにしたい」といった感想が挙がりました。その後、お手本をみんなで確認しました。「竹のへんとつくりをくっつけて書く」「竹冠の竹の幅は狭く書く」といったことに気づいていきました。
お手本をなぞった後、今日の１枚を書きました。最後の写真の番号のない方が、今日の１枚です。お手本を見ながら、ゆっくり丁寧に書いていました。①よりも上達しています。書き上げた後、本人は大切にしまっていました。
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