3年生の数学は「平方根」
√（ルート）という記号を使って表します。
そう、自分では理解できたつもりでも、次の問題になると「？」が付いたりします。
先生はひとつひとつ、みんなと確認をしていきます。
そのたびに、友達と伝えあいます。
わかっているつもりでも、うまく伝えられないもどかしさがあり、そこにひょっとしたら「わかった」「わからない」の溝があるのかもしれません。
一度席につき、代表の生徒に答えを書いてもらいます。
そして、説明をしてもらいます。
この時間が、とても大事かもしれません。
わかっているかもしれないことが、うまく説明できない。
逆に、効果もと思って説明したことが、みんなに大きくうなづいてもらえて自信につながる。
そんな時間を共有し、再び問題についての説明を周りの人とします。
さっきよりみんな積極的です。
この時間、本当に大事だなと感じました。