私たちのふるさとの偉人について調べ学習をすすめています。石川丈山の生き方や偉業を知るために、６年生が丈山文庫を訪れました。たくさんの資料をもとに、丈山文庫にある作品や建物、庭について説明していただきました。

私たちの町にゆかりのある、石川丈山について調べ学習をすすめています。今日は、学校にある資料を見ました。校長室にある「六忽銘」、視聴覚室にある石川丈山の肖像画などから人物像を探ります。

行き方がいろいろある場合の問題で、「道のりを一番短くする」という条件に合うのはどの場合かをみつけます。「どう考えた？」と、ペアやトリオと考えを出し合って解いていきます。でも、どうしてもわからないことや疑問が出てきます。そこで、学級全体にその疑問を投げかけ、全員で話し合って答えをみつけていきました。

６年生が、修学旅行の準備をしていました。グループが決まり、だれが班長を務めるか、班の名前は何にするかなどを決めていました。隣の学級では、京都の伝統工芸品について調べ学習を行っていました。京友禅、念珠、京こま…など、自分が関心をもったことについて調べました。修学旅行をとても楽しみにしている様子が伝わってきました。

友達とのコミュニケーションを深めるために、夏休みの思い出を中心とした「すごろくトーク」を行いました。止まった所のお題にしたがって、自分のことについてしっかりと伝えました。それぞれの楽しい思い出を聞くことができました。

　もう６回目ぐらいの級訓会議だそうです。これから学級のみんなで目指していくことは、どうやら決まってきたようです。あとは級訓の言葉を決めていくそうです。途中で担任の先生の考えや友達の考えを聴いてみます。だれもが真剣に聴いていた姿に、心をひとつにがんばりたいという、意気込みを感じました。

人体模型を使って、臓器など、ひとつひとつ確認しながら答えあわせをしていました。活発に挙手し、答えていました。先生が、人体模型をいったん床に置こうかな…としたとき、いすに座らせてあげたいという声が挙がりました。模型とはいえ、人間の体をしているので、情がわいたのかな？

縄文時代と弥生時代の２つの時代の絵をくらべ、気づいたことを発表し合いました。友達の気づきに「なるほど」と感心したり、「これもそうかな」と新たな発見をしたりしていました。たくさんの気づきを聴きながら、自分のノートに立ち返ったり、大切だと思うことをつけ加えたりしながら学習していました。

野球の大会で、４チームが全てのチームと１回対戦すると何試合になるのかを調べる方法を考えました。四角形を使って考えたり、１チームずつ対戦の数を考えたり、横並びにしてチーム同士をつなげたりと、いろいろな試合数を求める方法が考えられました。

丈山苑に訪問し、タブレットでお気に入りの場所を撮影してきました。それをもとに、絵で風景を描きました。作品からは、緑の豊かさや静けさが伝わってきます。

「１／３ｄｌのペンキでは３／５平方メートルの面積塗ることができます。１ｄｌのペンキでは何平方メートルの面積塗ることができるでしょう。」という問題で、もとめる式がどうして３／５÷１／３になるのかを説明し合いました。グループや全体で考えました。

１年生と６年生のペア交流が行われました。楽しいレクリエーションを通してお互いの仲を深めました。

　５，６年生が、プール掃除をしてくれました。学校のみんなのためにきれいにしたいと、真剣に取り組みました。６年生はプールを担当しました。底にたまっている泥を丁寧に掃き出しだり、壁面を根気よく磨いたりしてくれました。おかげでプールが見違えたようにきれいになりました。５，６年生のみなさん、ありがとうございました。

６年生の演技です。美しさと力強さが際立つ演技でした。

集気びんに気体（酸素・二酸化炭素）を集め、火がついたろうそくをその中に入れた時の火の様子を調べました。明るくなって燃えたり、すぐに消えてしまったりと気体の種類によっての違いがわかりました。

　入学式会場の体育館の準備もばっちりです。たくさんのいすが、きれいに並べられました。
　頼もしい６年生の姿に、明日の入学式・始業式が、ますます楽しみになりました。

　１年生の教室の飾りつけや、教科書の準備をしました。すてきな飾りで教室がぱっと明るくなりました。喜ぶ１年生の笑顔が、目に浮かびます。

　全校の教科書が届きました。学級ごとに冊数を数えて新しい教室へ運びました。大変な作業でしたが、てきぱきと動く姿はさすが新６年生です。

　先生や友達との別れは寂しいけれど、中学校でも元気にがんばりたいです。

　式の後、学級で仲間や先生との最後の時間を過ごしました。