５年生
小数を分数で表す学習です。
０．１を、１/１０と表すのはなんでだろうという問いをきっかけに、０．７や、０．００９などの小数を分数で表す表し方を考えました。
いくつか練習問題をやりなら仲間の考え方を聞いていると、「あ、そういうことか！」「分かった、分かった」という声があちらこちらからあがり始めました。
ある子のノートを見ると、先生の話を聞いて大事だと思ったところをメモしていました。自分に必要かどうかを判断して、学習を進めていることが伝わってきました。
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