２年生の算数で長さについての勉強中。もっと調べてみたいこと・考えてみたいことを自分で考えて取り組んでいる中で「校長室の長さを測ってみたい」と思った二人が校長室にやってきました。「どうやって測ったらいいかなぁ」「この１ますの長さから測ってみようかなぁ」……（二人であちこち計測）……「この四角のますはいくつだろう」……（二人で数える）……「ねぇねぇ、この出入り口だけ、正方形っぽくない四角だよ」「ここだけ別に測ろう」……（測る）……「計算したら、長さがわかるかなぁ」……ここで見守っていた先生が「習っていない計算だけど、わかる？」と聞いていました。「わかる！」「大丈夫！」先生にちょっとだけヒントをもらいながら頑張って計算し、「cm」で答えを出しました。そこで、「あっ、これ、メートルに直したほうがわかりやすい」と気づいて、再び二人で答えを確認して、校長先生に報告して、お礼も言って、にこにこと教室に戻っていきました。

ところで、「どうして校長室の長さを測ってみようと思ったのかな？」と、質問しました。「だって、校長室に入ってみたかったもん！」だそうです。