社会の授業では戦後の世界の情勢について、国語の授業では俳句の味わい方を学んでいました。家庭科の授業では、先生と生徒の笑いを交えながら、学習を進めていました。
　理科の授業では、ビニール袋に水を入れて温める熱の伝わり方を学んだ後に、『ビニール袋に炭酸水を入れて温めたらどうなると思う？』と新たな課題。炭酸水には何が溶け込んでいるのかな、爆発する？、水と変わらない？、と図に書き込みながら協働的に学ぶ姿が見られました。