数学のおもしろさを追究すること、そのために「なぜ」を大切にした授業づくりを大切にしたいと熱ぽく語っていました。そして、まずは、自分の考えをもち、伝え合うことの練習として、「タケノコ派」と「キノコ派」に分かれての意見交換。その後は、昨年度の復習として式の計算、方程式の計算プリントに取り組みました。ここで、大切にしたかったことは、復習の大切さと「わからない」と言えること。安心できる学びの場をつくっていきましょう。