学校日記

　生活科で栽培している夏野菜が成長し、収穫を迎えています。キュウリやピーマンが採れた喜びを報告に来てくれた子もいました。春先に苗を植えてからずいぶんと成長しました。観察後、野菜の様子を記録用紙にまとめました。

　根から取り入れた水が植物のどこを通って運ばれていくかを観察しました。色を付けた水を使い、根や茎、葉を顕微鏡で観察しました。色のついた細かい筋模様が観察できて、驚いた様子でした。植物の全体に水が運ばれる様子がよく分かりました。

　図画工作科で、はさみを使っていろいろな模様を作りました。安全な持ち方や切る練習をしてから、笑顔で自分の好きな色を選びました。切るときには、どの子も真剣そのもの。できあがった模様を、笑顔で見せ合いっこをしていました。

　５年生が参加して第１回学校保健委員会を行いました。スポーツパフォーマンスコーチの方を講師としてお招きし、「スポーツリズムトレーニングで体幹UP！けが予防!!」をテーマに、講師の先生の楽しい指示のもと、軽快な音楽にのってリズミカルな運動を行いました。だんだんと複雑になる動きに戸惑いながらも、終始笑顔が見られ、体を動かす楽しさと心地よさを感じていたようでした。

　会の最後に、校医の先生方より健康に関しての助言をいただきました。

　今日は「愛知を食べる学校給食の日」献立です。「安城たっぷり丼の具」「愛知のしそいり春巻き」「鶏団子の中華豆乳スープ」「麦ごはん」です。地元の食材をふんだんに使ったメニューに、子どもたちは大満足でした。

　本日の午後は、市内小中学校の各地で安城市教育研究会主催の一斉研修会が開催され、本校では理科の授業会場となり、多くの先生方が４年２組の授業を参観されました。

　授業では、自分の経験や身近な事象を根拠としながら、これまでに考えた解決方法の中からより効果的と思う方法を選択し、自分が理想とするハンディファンを完成させるための計画を立てました。活発な意見が飛び交い、子どもたちが一生懸命に考え、取り組む姿に、参観された先生方からも称賛の声があがっていました。

　各通学班の班長さんが集まり、第１回ふれあいネットを開催しました。テーマは「通が班登下校について話し合おう」です。班長さんたち同士で、日ごろ思っていることや苦労していることなどを話し合い、とても充実した会となりました。そして、交通指導員、スクールボランティア、ＰＴＡ生活安全委員の各みなさまも参加していただきました。ご多用の中、ありがとうございました。

　日々の登下校を見守ってくださっているスクールボランティアのみなさまにお集まりいただきました。子どもたちの登下校の様子や危険箇所などについて情報交換を行いました。今回いただいた貴重なご意見については、今後の交通安全指導に生かしていきます。ありがとうございました。

　学校探検で分かったことや発見したことをクラスで発表しました。たくさんの気づきがありました。その後、個々でまとめたいことを考え、書き始めました。

　天候に合わせた服装や身に付けるものについて、英語でどのように話すかを学びました。暑い時や寒い時、晴れた時や雨の日の時など、その時に合わせて着たり身に付けたりするものを発表し、英語で話しました。ALTの先生も仮装して大盛り上がりでした。

　収穫したイチゴとジャガイモで、イチゴジャムとジャガもちを作りました。自分たちで調べたレシピをもとに、グループで協力して調理することができました。「包丁で切るのを頑張った。」「おいしい！家でも作ってみたい！」と、達成感にあふれた笑顔が見られました。

　図画工作では、日常にある身近なものを乗り物にして、創造性豊かに絵を書きました。子どもたちは、絵の具を使って楽しそうに描いていました。

保護者・地域の皆様、本校の教育活動にいつもご理解とご協力を賜り、本当にありがとうございます。

今、愛知県全体で「『これからの学校』づくり」が進められています。

その目的は、先生が日々の授業を充実させ、子どもたち一人ひとりにじっくりと向き合う時間をつくることです。

tetoruではすでに安城市教育委員会から配信されていますが、「『これからの学校』づくり」をまとめた愛知県教育委員会作成のリーフレットをホームページにも掲載いたしますので、ぜひ一度ご覧ください。

「これからの学校づくり」～保護者・地域の方とすすめる　学校における働き方改革～

これからの学校づくりでは、学校が授業や子どもたち一人ひとりと向き合う時間を大切にできるよう、登下校の見守りや放課後の安全確保などについて、学校・家庭・地域がそれぞれの役割を意識し、社会全体で子どもたちを支え合う形を目指しています。特に、これまで学校が多くの時間をかけてきた「通学班の指導や見守り」については、子どもたちの安全を守りつつ、皆様といっしょに知恵を絞り、持続可能な形にしていきたいと考えている大事な課題です。

また、学校と地域がパートナーとして環境づくりや学習補助など、できることで協力し、たくさんの大人で子どもたちの成長を支えていきたいと考えています。

「こんな学校づくりのアイデアがある」「これなら協力できるよ」といったご意見やヒントがございましたら、ぜひお気軽に学校までお寄せください。
子どもたちの輝く未来と笑顔のために、皆様のあたたかいご理解とご協力を、どうぞよろしくお願いいたします。

　でんぷんが、種や実、そして子葉に含まれているのかを実験して確かめました。ヨウ素液を浸し、青紫色に変化するかを確認し、でんぷんの有無を調べました。色の変化に差が出たことから、でんぷんの有無に差が出た理由を考えました。

　各自で学校の中の汚れを調べ、掃除の計画を立てて実行しました。普段、あまり目の行き届かない場所を念入りにきれいにして、気持ちよい環境にすることができました。今回の学習を日々の掃除に生かせるといいですね。

　６月の歌は「本を読もう」です。朝の会では、教室から元気な歌声が響いています。歌いながら体をゆすったり、リズムをとったりして楽しく歌う姿が印象的でした。

　昨年度末から育て、収穫したジャガイモを職員室で販売しました。販売にあたって、小さすぎるものや青くなってしまったものなどを選別し、選ばれたいもの重さをはかって袋詰めしました。職員室では、ジャガイモだけでなく、自分たちで作ったレシピも配りました。先生に進んで声かけをしたり、笑顔で品物を渡したりして、少し緊張しながらもがんばっていました。🥔🥔

　水彩絵の具の使い方を学びました。マヨネーズくらいのドロドロだと塗る時にかさかさになってしまうから、醤油くらいの水の量にしようと調節しながら虹をぬりました。自分で考えた色を使って、思い思いの虹を描きました。

　学校の中で掃除したい場所を自分で決め、その場所をきれいにするのに必要な道具を自分で選び、掃除しました。掃除する前と後の写真を撮影し、掃除をする際に工夫したことを振り返りました。「ほうきでだめだったから『激落ちくん』を使ったらすごくきれいになった」「きれいになるのを見ると気持ちがいいな」など、工夫をして掃除することの大切さを感じたようでした。

　学級の仲を深めるために、係の子が計画した「じゃんけん列車」を行いました。「やりたい！」と言った子が自分でピアノを弾いて音楽を流し、生き生きとしながら活動をしました。