今日から三角形の学習に入りました。
一人一人が課題を作るために、とことん三角形を作ることにしました。
一つでも多くの三角形を作ろうと学習に向き合っている姿勢が素晴らしかったです。
振り返りでは、「今日は色棒で作ったけど、今度は自分で描いてみたい」「三角形の辺の長さに何だか秘密がありそう」など、一人一人が課題を見つけることができました。
子どもたちの課題をもとに授業を進めていくことで、理解を深めていきたいと思います。