学校日記

　好きな色は何色かな。虹の色を見て、英語で好きな色をたずねたり答えたりしました。たくさんの色を英語で発音できるようになりました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ミニプールに水風船やプラスチックのおもちゃを入れて浮かべました。冷たい水が気持ちよかったですね。

　一対一で、百人一首をしました。短歌を途中まで聞いて、ぱっと札をとる子もいました。お気に入りの歌を、どんどん増やしていきたいですね。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「切りかえ」をテーマに話し合いをしました。進行役が前で話し合いをリードしました。よりよい学級にしていくために、みんなで考えました。
　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　道徳の時間に、「節度」について考えました。発表する友達に注目して話を聴きました。みんなが熱心に聴いてくれるとうれしいですね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：心づくり＞

　つるが伸びてきたツルレイシを、土に植えかえることにしました。まだ小さな苗ですが、夏にどのくらい伸びるか、観察を続けたいです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

お兄さん、お姉さんと一緒に、ほっと保健チームの企画「コロナに負けるな　元気もりもりウォークラリー」に参加し、クイズに答えながらコロナ予防について考えました。

　ほっと保健チームの楽しい企画が行われています。ペアで校内を回って健康に関するクイズを解きます。お兄さん・お姉さんがとても頼もしいですね。＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　食についての学習をしています。栄養教諭の先生に来ていただき、給食の食材の「物資選定会議」について学びました。給食の材料が、どのように選ばれるのかがわかりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

音楽「けんばんハーモニカとなかよくなろう」で、けんばんハーモニカに挑戦しました。指の形に気を付けて、けんばんを押しながら、ふぅーっと息を吹いて音を鳴らしました。息を吹く加減で音の大きさも変わることも発見できました。

国語「風切るつばさ」の本の帯づくりに挑戦しました。一人ずつ、物語のあらすじ・心に残った一文・キャッチコピー・感想をまとめ、帯にしていきました。それぞれ個性あるものが仕上がりました。

　玉結びは、裁縫の基本です。まずは、玉結びをマスターしようと、みんなで練習しました。「難しい！」と声が挙がり、みんな真剣な表情で取り組んでいました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　ゴムの力を使って、車を走らせました。どうしたら遠くまで走らせることができるか、考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　こだわりをもって、作品を仕上げています。どんな物語がとび出すでしょうか。完成して、発表し合う日が楽しみですね。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

「絵が上手いあるある」と「給食あるある」の紹介がありました。みんな自分のクラスにも１人はいたのでは・・・

わくわく集会チームによる楽しい寸劇もありました。お題は、クラスに１人はいる「あるある」でした。まず、「声が大きい人あるある」と「本を返すのがおくれる人あるある」。

次に、ボランティアチームによる、ベルマークの説明と集め方など紹介してくれました。夏休み明けにベルマークを集めますので、ぜひ準備してください。

にこにこ集会が行われました。まずはじめに、全校であいさつとほっと保健チームからの「コロナに負けるな　元気もりもりをウォークラリー」のお知らせがありました。全校で楽しめる企画の紹介でした。

　社会科の時間に、日本の米作りの問題について話し合いました。生産量はなぜ変化しているのか、これから深めていきます。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　電流が流れる様子を回路図で表すと、どうなるかな。豆電球やモーターも記号で表しながら考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞