学校日記

　自分が赤ちゃんだったころ、保育園・幼稚園のころの写真を見ました。今の自分と大きく違うことに気づきました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　簡易電流計で、電磁石の電流を調べました。電流の向きや電流量が分かりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　「こぐまの２月」を演奏しました。マイタブレットの楽器演奏アプリの鍵盤で、音を出しました。３つのパートに分かれて演奏することができました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　力を合わせて、計画中です。最後の６年生の活躍を楽しみにしています。＜グランドデザイン：仲間づくり・心づくり＞

　卒業に向けて、５つのプロジェクトが動き出しました。
　　学年で思い出づくりチーム
　　下級生につなげるチーム
　　先生に感謝チーム
　　下校党チーム
　　そうじチーム　よろしくお願いします。
　学校への感謝をこめて、活動をします。たくさんの思い出を作り、よいしめくくりができるようがんばります。
　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり・心づくり＞

　エプロンの製作の途中でアイロンをかけ、ていねいに仕上げました。アイロンをかけると、ミシンがかけやすくなりますね。
　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、「コロコロガーレ」という工作をしています。ビー玉を木枠の中で転がして遊ぶおもちゃです。うまく、組み立てができるかな。どんな絵のデザインにしようかな。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　色紙を半分に折って二等辺三角形を作りました。正三角形ができた子もいました。二等辺三角形と正三角形は、仲間なのかな・・・。作りながら考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　一年間の習字をまとめる作品集の表紙を作っています。表紙に書く文字は、それぞれが考えました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　最後までていねいに、作品に向き合いました。あと一息で完成です。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞

　図工の時間に、友達や家族に感謝の気持ちを伝えるメッセージカードを作りました。カードを開くと、飾りがとび出すしかけがしてあります。メッセージの文字を貼り絵にして表現した作品もありました。もらった相手は、喜んでくれますね。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　卒業生と、新入生のために、教室を飾ろう！　みんなで輪飾りを作りました。飾りが長くなるまで、集中してがんばりました。
　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：仲間づくり＞

　大変、スイミーの仲間が大きな魚に食べられた！　黒板の大きな絵を見ながら、そのときの気持ちや様子を考えました。
　　　　　　　　　　　　　　　＜グランドデザイン：学びづくり＞　

　お子さんの新型コロナウイルス感染症に関して、お仕事を休む必要があった場合の支援金・助成金のご案内を「配付文書」に掲載しました。以下の子どもの世話を保護者として行うことが必要となった方が対象となります。
　　・学級閉鎖など臨時休業をした小学校に通う子ども
　　・新型コロナウイルスに感染した子どもなど、
　　　小学校を休む必要がある子ども
　詳細につきましては、文書をご確認ください。下記をクリックしてもご覧いただけます。
　　新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金
　　新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金

　４組の作品です。

　３組の作品です。

　２組の作品です。

　２年生の作品が完成しました。
　1組の作品です。

　直方体の展開図をかきました。組み立てたときの形を想像して、方眼紙に線を引きました。＜グランドデザイン：学びづくり＞

　お話を聞きながら、文章を追って読みました。お話のあらすじがよくわかりました。＜グランドデザイン：学びづくり＞