２時間目、４−１でタブレットを活用した理科の公開授業が行われました。空気中に水蒸気が存在することを理解し、それを実験結果から説明することが授業のねらいです。実験結果を撮影した写真をクラス全体で見たり、タブレット上で自分の考えをまとめたりしました。子どもたちにとって少しでもわかりやすく、楽しい授業づくりができるよう、タブレットを有効に活用していきたいと考えています。