生活科の「あきみつけ」で見付けた秋をタブレットで写真に撮ったり、見付けた秋（葉やマツボックリ、どんぐりなど）を教室に持って帰ったりしました。そして、「はっけんメモ」に形や色、触った感じ、音などについてまとめました。生活科で五感を使って見付けたことを、国語科の書く学習と関連付けて授業を計画することで、学びが広がりました。

　生活科の「あきみつけ」で見付けたことを、国語科の書く学習「はっけんしたよ」で、「はっけんメモ」にまとめました。

　写真は、「あきみつけ」に出かける前の教室の様子です。子どもたちは、「あきみつけ」にわくわくしています。

　今日は、地域の絵の先生に来ていただき、水彩画について教えていただきました。

　水の量や筆の使い方、水彩画の技法などを実演をしていただきながら学習しました。子どもたちは、教えていただいたことを取り入れて、のびのびと描く様子が見られました。

　練習を重ねていくうちに、ペース配分が少しずつ分かってきたようです。

　どの子もがんばって練習しています。

　クラブ活動の２学期最終は、１２月９日を予定しています。

　天候にも恵まれ、全クラブが楽しく活動できることを願っています。

　１１月１８日にクラブ活動がありました。

　４・５・６年生が集まり、異学年で活動します。学級や学年が異なる児童同士でかかわりをもつことで、人間関係づくりや協力すること、集団行動での自分の役割などを学んでいきます。

　なぜ、整理整頓するのかについて、みんなで考えました。

　少数や分数は、２つの数を整数にすると、簡単に比べられることが分かりました。

Ａ：「Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　ｌｅｔｔｅｒｓ？」

Ｂ：「４　ｌｅｔｔｅｒｓ.」

Ａ：「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ａ　（　ａ　）？」

Ｂ：「Ｙｅｓ,  Ｉ　ｄｏ.」　「Ｎｏ,   Ｉ　ｄｏｎ'ｔ.]　の話型を使って、「ｂｏｏｋ, 　ａｐｐｌｅ,　ｃａｔ」などの言葉を、グループで当て合いました。

　２年生の様子です。

　少しでも速く走ろうと、力の限り走りました。

　１・２年生合同で、「チャレンジ走」の試走を行いました。

　１年生にとっては、初めての「チャレンジ走」です。

　力いっぱい走りました。

　教材を読んで、自分のよさや自分ががんばっていることについて自己を振り返りました。そして、登場人物の姿や友達の考えをもとに、自分を好きになるとどんな気持ちになるかについて、考えを広げました。

　お客さんと店員に分かれて、以下のような話型を使って、楽しく形を売ったり買ったりしました。

「Ｇｒｅｅｎ　ｔｒｉａｎｇｌｅ,  　ｐｌｅａｓｅ.」

「Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　？」

「Ｏｎｅ,  　ｐｌｅａｓｅ.」

　これまでの学習をもとに、方眼のマス目の数に着目して形を調べました。

　地元でつくられている「あいちのかおり」のどんなよさを伝えていくかを話し合いました。

　「冷めてもおいしい」「営農さんが大変だけどがんばってつくっている」「給食でも食べていておいしい。」「高温に強いから気候にあっている」など、様々な視点で意見が出ました。話し合う中で、地元でつくられているお米を大切にしたいという思いや願いが深まりました。

　お気に入りの線や色を見つけながら、のびのびと描きました。

　絵の具で、思いのままに気持ちよく線を描きました。

　線の描き方や色の使い方を工夫しました。

　図書委員会主催の「どんぐり読書まつり（１１月１３日～１１月２７日）」が始まりました。初日の今日は、たくさんの子どもが図書室に来ました。

　子どもたちは、読書ビンゴカードや家読（うちどく）チャレンジに取り組みます。週末には、家族一緒に本に親しむ時間をもち、家読にご協力ください。

　安城市の文化振興事業の一環として、古典芸能アウトリーチを行いました。

　本校は、古典芸能である和太鼓の魅力を体感しました。

　高棚小学校出身の方にも演奏していただきました。各学級の代表児童が和太鼓を演奏したり、全校児童も手拍子を入れたりして、楽しい時間を過ごしました。

　迫力のある和太鼓の演奏を「見て、聞いて、感じる」ことができました。

　デンソー高棚製作所の方々に、消防体験に協力していただき、とても有意義な時間をもつことができました。

　火災発生時の消火器取り扱いや消防車による消火活動の放水体験、火災発生時の煙からの避難体験を行いました。

　子どもたちは、「消火器や消防ホースは、上の方向に斜めに向けると遠くへ行くこと、消火器は１７秒から２０秒くらい火を消す粉が出ること、煙の中に入ると前に何があるのかほとんど見えないことなど、たくさんことに体験を通して気付きました。

　デンソー高棚製作所の皆さま、ありがとうございました。