少人数・マンツーマン形式で国語の学習に取り組みました。漢字ドリルを使った学習では、筆順や止め、はね、はらいなどを一画ずつ教師に見てもらいながら練習していました。様子を表す言葉の学習では、用意された一覧表を見比べながら、教師と一緒にどの言葉がふさわしいか考えていました。ひらがなの練習では、書き終わるたびに教師に〇付けをしてもらいながら学習を進めていました。