５年生は、１組が理科「もののとけ方」の学習。ものが水にとける量の限界について、保護メガネをかけて実験で調べていました。
　２組は社会科「情報を上手に生かす」の学習。はじめに新聞記事から情報漏洩の実態について知り、タブレットに表示された「インターネット普及率」のグラフから気づいたことをタブレットに打ち込みました。フィリピンから転校してきて間がない児童は、タブレットに英語で、自分の考えを打ち込んでいました。