今日の朝の活動はハートフルタイムがありました。縦割り団の赤団は、天気がよかったので運動場で長縄のチャレンジをしました。それぞれのグループで息を合わせて長縄を跳びました。なかなか難しいところもあったようです。これからも団の絆を深めてください。

今日も梅雨だというのに昼間は雨が降らずに天気のよい日でした。昼休みは、外で運動する生徒の様子が見られました。友達同士でサッカーやバスケットをしたり、縦割り団で長縄の練習をしたりしていました。

最後は吹奏楽部の演奏で退場しました。選手のみなさんは、支所予選を最後まで全力で頑張ってください。

東山中応援団による演舞が披露され、選手のみなさんに熱いエールが送られました。

選手からは、事前に撮影された各部活動のビデオで意気込みを語ったり、選手宣誓が行われました。

芸術部や文芸部、２年生の代表から選手のみなさんに応援のメッセージなどが披露されました。

各運動部の選手が太鼓の演奏の中静かに入場しました。全員真剣な顔つきで、とても素敵です。

今日は、今週末に行われる支所予選に向けて、午後から選手激励会が行われました。１、２年生は新型コロナウイルス感染症対策のため、教室で応援しました。３年生は体育館で参加しました。
最初の入場は、和太鼓部の太鼓の演奏で行いました。

昨日期末テストが終わり、今日は部活が行われました。いよいよ来週末は支所予選です。午後突然雨が降って、外の部活動ができるか心配しましたが、雨もやみ、どの運動部も真剣に練習をしていました。

今日は、特別支援学級が梨の栽培の勉強に梨園の見学にいきました。実際に梨の木の様子を見たり、梨栽培の説明を受けたりしました。おいしい安城の梨ができる様子を見られたことは、とても勉強になったと思います。

今日は、図書ボランティアの活動日でした。
東山中学校の図書室を支えてくださる大切な方々です。丁寧に本に透明のカバーを張り付けてくださっていました。準備ができた本は、図書室の本棚に並べられることになります。生徒たちのために活動していただき、ありがとうございます。

東山中学校の朝は、あいさつ運動で始まります。今週から、週ごとに外国語でのあいさつを取り入れることになりました。今週は、スペイン語であいさつをしています。さわやかなあいさつは、気持ちのいい一日の始まりにつながります。これからも、素敵なあいさつの響く学校を目指します。

今日は、特別支援学級の生徒が畑でトマトの世話をしました。周りに生えている雑草を抜いたり、支柱を調節したりして、トマトが育ちやすいようにしました。これから、だんだん実が大きくなっていくと思います。おいしいトマトができるといいですね。

今日の安城市の給食は「愛知を食べる学校給食の日」として、地元の食材を生かしたメニューでした。
「愛知のキャベツ入りミンチカツ」「うずら卵と愛知野菜のくず汁」「しそきゅうり」「抹茶ゼリー」でした。どれもおいしいメニューでした。

※生徒がおいしそうに食べている写真がうまく撮影できず、給食の写真だけになってしまいました。

今日の６時間目は全学年で、よりよい学級のためのアンケート「ｈｙｐｅｒ-ＱＵ」を行いました。安城市の取り組みとして、生徒が答えたアンケート結果をもとに、居心地のよい学級にする手立てを探ることを目的としています。東山中学校でも、全員が真剣に取り組みました。

今日は、朝の時間を使ってハートフルタイムがありました。黄団と青団が親睦を深めるために、長縄に挑戦しました。それぞれ4つのグループに分かれて、息を合わせて長縄を楽しみました。これからも絆を深めていってください。

本日の研究授業から
３年生の数学では、実際に入試で出題された問題を解きました。これまでに学習した連立方程式と平方根の考え方を使って、友達と相談しながら計算問題を解きました。入試問題の難易度に苦戦しながらも、最後まであきらめずに取り組みました。（１枚目）

２年生の階段掲示
２年生の階段掲示に「ありがとうの木」が登場しました。生徒が感謝を伝える「花」を咲かせています。（２枚目）

今日は６月のＴａｎ−Ｑの時間がありました。
体育館では、舞台の上で踊る生徒の姿が見られました。生徒が自分でやりたいことに時間を使う光景が、Ｔａｎ-Ｑの時間では見られます。これからも、自分の興味のあることを追究する時間として、どんどん活用してほしいです。

今日は立案会会議がありました。立案会会議では、各学年の課題を出しあい、どうすれば解決できるかを話し合いました。具体的には、課題などを一部の人だけでなくクラス全体で取り組むにはどうすればよいか、放課はどのように過ごすのがよいのかなどを話し合いました。この会議で話し合った内容をクラスメイトに伝え、少しでも意識していけるといいですね。

本日の研究授業から
１年生社会では、縄文時代から古墳時代までを４コマ漫画にまとめる活動をしました。生徒は、縄文時代、弥生時代、古墳時代の特徴を確認しながら、真剣に作成していました。授業の後半では、できあがった４コマ漫画を自由に読みあっていました。（１枚目）
１年生英語では、これまで学習した疑問文を使って、英語で相手に質問する活動をしました。生徒は、目標を立てて、疑問文の作成に真剣に取り組みました。授業の後半では、クラスのいろいろな友達に質問していくことができました。（２枚目）

本日午後は、「確認テスト」でした。全学年、音楽、美術、技術・家庭、体育のテストを行いました。（３枚目）