外部から多くの専門家を招き、児童一人一人が「分かった」と言えるような授業を求めて、全職員参加の研修を行いました。この日は、４年算数の「式と計算の順序」の学習を取り上げました。個人差のある算数、特に説明問題への理解・思考の力をどう高めるのか。児童への適切な指導、児童同士の学び合いを深める支援のあり方について、多方面から考察しました。各職員は、この研修で学んだことを共有し、明日からの授業に役立てていきます。