式と計算の順じょの単元では、計算マスターになるために、計算のきまりについてたくさん勉強してきました。みんなのがんばりで、計算マスターになれました。

さて、今日は、２週間前、104×15について考えたときの様子を紹介します。
子どもたちは、思い思いに楽に計算できる方法を考えました。
たくさんの計算式から、楽に計算できる方法を伝え合いました。
そして、100にまとまりを作ると計算しやすいことに気付きました。