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学校日記

  • ９月３０日（金）体育
    公開日
    2022/09/30
    更新日
    2022/09/30

    学校日記

    ５・６年生のソーランも熱が入ってきました。舞台の上で模範演技を行う６年生が全体を引っ張っていました。

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  • ９月３０日（金）体育
    公開日
    2022/09/30
    更新日
    2022/09/30

    学校日記

    ３・４年生のダンスの練習がありました。一生懸命覚えています。

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  • ９月３０日（金）６年授業参観
    公開日
    2022/09/30
    更新日
    2022/09/30

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    雪組は、理科室で水溶液の実験を行いました。月組は、算数「比とその利用」を学習しました。

  • ９月３０日（金）５年授業参観
    公開日
    2022/09/30
    更新日
    2022/09/30

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    国語「新聞記事を読み比べよう」を学習して、新聞社による記事の扱いの違いを考えました。

  • ９月３０日（金）４年授業参観
    公開日
    2022/09/30
    更新日
    2022/09/30

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    道徳「安城が原の水」について社会科の学習とリンクさせて、考えていました。

  • ９月３０日（金）３年授業参観
    公開日
    2022/09/30
    更新日
    2022/09/30

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    国語の「慣用句」について学習しました。

  • ９月３０日（金）２年授業参観
    公開日
    2022/09/30
    更新日
    2022/09/30

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    学活で「ＳＤＧｓ」について学習しました。

  • ９月３０日（金）１年授業参観
    公開日
    2022/09/30
    更新日
    2022/09/30

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    国語「ほんはともだち」を学習しました。友達にお気に入りの本を紹介しました。

  • ９月３０日（金）体育
    公開日
    2022/09/30
    更新日
    2022/09/30

    学校日記

    １年生は、体育館でまとあてゲームを行いました。

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  • ９月２９日（木）図工
    公開日
    2022/09/29
    更新日
    2022/09/29

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    ６年雪組は、タブレットを使って修学旅行の思い出を絵に描きました。

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  • ９月２９日（木）国語
    公開日
    2022/09/29
    更新日
    2022/09/29

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    ３年雪組は、タブレットでタイピング練習をしました。

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  • ９月２９日（木）理科
    公開日
    2022/09/29
    更新日
    2022/09/29

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    ４年月組は、どの種類の土がどれくらいの速さで水にしみこむのか実験しました。

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  • ９月２９日（木）書写
    公開日
    2022/09/29
    更新日
    2022/09/29

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    １年雪組は、書写の学習を行いました。先生から書き順を教えていただきました。

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  • ９月２９日（木）算数
    公開日
    2022/09/29
    更新日
    2022/09/29

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    ５年雪組は、５角形の内角の和について学習しました。

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  • ９月２９日（木）体育
    公開日
    2022/09/29
    更新日
    2022/09/29

    学校日記

    ２年生は、ボール運動を行いました。

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  • ９月２８日（水）体育
    公開日
    2022/09/28
    更新日
    2022/09/28

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    ３・４年生の運動会の音遊は、「メラ」という音楽に乗って踊ります。

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  • ９月２８日（水）国語
    公開日
    2022/09/28
    更新日
    2022/09/28

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    ３年月組は、詩について学習を進めました。

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  • ９月２８日（水）英語
    公開日
    2022/09/28
    更新日
    2022/09/28

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    ６年月組は、過去形について学習しました。

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  • ９月２８日（水）図工
    公開日
    2022/09/28
    更新日
    2022/09/28

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    ４年月組は、自画像画を制作しました。

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  • ９月２８日（水）ふれあい班活動１
    公開日
    2022/09/28
    更新日
    2022/09/28

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    今日のふれあい班活動は、ペアでじゃんけん列車を行いました。のぼり旗に班のメンバーが集合して始まりました。

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