学校日記

　音楽発表（ハイラックフェス２）の練習を体育館で行いました。

　よりよい表現ができるように、二部合唱やリコーダー演奏の練習を重ねています。

「Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｙ　～.」

「Ｗｈｅｒｅ　ｉｓ　ｉｔ　ｆｒｏｍ？」

「Ｃａｎ　ｙｏｕ　ｇｕｅｓｓ？」の表現を使って、自分の持ち物が作られた国を、クイズ形式で出し合いました。

　ピストンの中に空気と水を入れるとどうなるのかを、実験で確かめました。

　ピストンを押していくと、空気の途中で押せなくなることや、水面が少しへこむことが分かりました。

　「Ｔｒｉｃｋ　ｏｒ　ｔｒｅａｔ.」の表現を使って家をまわり、スタンプを集めました。

　ＡＬＴも教師も、ハロウィンの気分を出すために、魔女とコウモリに仮装しました。子どもたちも、とても楽しそうでした。

　音楽発表（ハイラックフェス２）に向けて練習が進んでいます。

　生き生きと表現する子どもたちを見ていると、うきうきして、一緒に歌いたくなります。

　産地調べをしました。

　売り場の値札やパッケージのシール、店のちらし、商品の名前などから考えました。

　風でひらひら、光できらきら。

　おはながみの重ね方を工夫して、きれいなかざりを作りました。

　１１月７日に行われる「第２６回　安城ふれあいスピーチ広場　～伝え合おう　わたしたちの思い～」に向けて、リハーサルがありました。

　パネルディスカッション「未来に向けて提案しよう」に参加する本校の代表児童も、自分の考えを堂々と話すとともに、他校の児童の提案に対して、自分の意見をしっかりと伝えることができました。

　石灰は溶けているのか、溶けていないのかを実験を通して考えました。

　音楽発表（ハイラックフェス２）に向けて、通し練習が始まっています。

　どの子も元気いっぱいに歌唱と器楽演奏に取り組んでいます。

　火山によってできる地層は、流れる水のはたらきによってできる地層とどのように違うかを、火山灰の観察を通して考えました。

　今日は、営農さんに来ていただき、「あいちのかおり」のことや、米作りの思いを聞きました。新しい疑問や、みんなに広めたいことが増えました。

「Ｇｏ　ｓｔｒａｉｇｈｔ　ｆｏｒ　ｔｗｏ　ｂｌｏｃｋｓ.」

「Ｔｕｒｎ　ｌｅｆｔ（ｒｉｇｈｔ）.」

「Ｙｏｕ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ｉｔ　ｏｎ　Ｙｏｕｒ　ｌｅｆｔ（ｒｉｇｈｔ）などの表現を使って、道案内をしました。

ペアで楽しく練習をしました。

　以下のような表現を使って、教科書に載っている看板や標識を当てるクイズをしました。

「問い」

「Ｉ　ｈａｖｅ　ｓｉⅹ　ｌｅｔｔｅｒｓ.]

「Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｓ　and　ｔｗｏ　ｏｓ.」

「答え」

「Ｓｃｈｏｏｌ」

どの子も、一生懸命に答えを探していました。

　本文から読み取ったビーバーのひみつを出し合いました。

　話す子の方を向いて、しっかりと話を聞く態度が立派です。

　進行は、図書委員会の児童が行いました。

　子どもたちは、おはなしの世界に浸り、ときには笑い声が、ときには真剣な表情が見られました。

　感想にも、「『ねむりひめ』は、最後はハッピーエンドでよかった。」「『ぞろりぞろりとやさいがね』は、野菜を粗末にしてはいけないと思った。」「『これはのみのぴこ』は、だんだんことばが増えて、だんだん速くなっておもしろかった。」など、一人一人が心に響いたことを書いていました。

　読み聞かせクラブの皆さまの心あたたまる朗読劇で、とても有意義な時間となりました。朝早くから来校し、準備やリハーサル等でお時間をつくっていただき、ありがとうございました。これからも、朝の読み聞かせでお世話になりますが、よろしくお願いします。

　ＰＴＡ読み聞かせクラブの方々が朗読劇を企画してくださいました。

　子どもたちは、「ねむりひめ（グリム童話）」「ぞろりぞろりとやさいがね（ひろかわ　さえこ　作）」「これはのみのぴこ（谷川俊太郎　作）」の３つの朗読劇を楽しむことができました。

　音楽発表（ハイラックフェス２）に向けて、練習が始まっています。

　総合的な学習の時間「いつか来る日のために」で学習していることを、音楽で伝えたいと考えています。

　当日は、６年生みんなの心を一つにして、自分の思いを合唱と合奏で表現します。

　今日は、ハロウィンにちなんで、ハロウィンゲームを英語で楽しみました。

　アイマスクをしたペアの子がクモの巣にクモを貼れるように、「ｕｐ、ｄｏｗｎ、ｒｉｇｈｔ、ｌｅｆｔ」の表現を覚えて、伝え合いました。

　次のように、「７＋４」の計算の仕方をことばで説明することを学習しました。

　７はあと３で１０だから

　①４を３と１にわける

　②７と３で１０

　③１０と１で１１

　みんなで真剣に考えました。