前時までに、通学路探検で見付けたわくわくする「もの」「ひと・こと」を出し合い、「わくわく」マップを作成しました。本時は、「わくわく」マップを見て気付いたことを伝え合う中で、自分たちの安全な登下校を支えてくれている「ひと」の思いや願いに気付いていきました。子どもたちは活発に思考を働かせて、思いついたことをそれぞれがつぶやき、学びが深まっている様子がうかがえました。授業の振り返りでは、自分たちを支えてくれている「ひと」の思いや願いを受けて、これから自分たちががんばりたいことを考えました。