４年生は理科「水のゆくえ」の学習です。ラップで蓋をしていたビーカーとしていなかったビーカーの水の量の違いから、気付いたことを出し合いこれからの学習の課題を見つけました。

　６年生は図工「お気に入りの場所」の鑑賞です。お互いの作品を見合い、遠近法の取り入れ方や色の付け方などの視点から良さを見つけました。