「うばわれた自由」という資料を使って、話し合いました。
　子どもたちは、自由とは「人に迷惑をかけない」「やってダメなことはしない」だけでなく、「自分で判断する」「自分で区別する」など、自分で考えて行動することだ大切であると考えていました。
　また、これまでの授業を通して、他の子の考えと、自分の考えを比較しながら考えを深める学びが続けられていることがわかる授業でした。