５年３組の教室の後ろの扉に貼ってある張り紙です。朝、教室に入るときに、気持ちのよい挨拶が交わされていることでしょう。

　授業では、平行四辺形の面積の求め方を考えていました。３つの考え方が出て、それぞれの求め方を理解するために友達のところへ行って質問や説明を聞いていました。全体でも、どうしてその式で求められるのか一緒に考えました。友達の考え方が理解できると、「ああ、そういうことか」というつぶやきが聞こえました。