立派な卒業証書授与式を、自らの手で創り上げた３年生。これまで、本当にありがとう。「けんめい学年」としての誇りをもち、活躍をしてほしいと職員一同願っています。

　

　

　

　壮行会の様子の続きです。

　明日３月６日は本校第４１回目の卒業証書授与式が行われます。明日は１年生が学年休業日のため、今日５日が全校が揃う最後の１日でした。
　４時間目に行った壮行会では、全校が体育館に集まり、１・２年生から３年生に向けて感謝の言葉と校歌を送りました。その後は１・２年生が作った花道を３年生が笑顔で巡りました。壮行会後に話を聞いてみると「今まではあまり感じなかったけれど、部活の先輩とも今日でお別れだと思うとすごく寂しい」と話してくれた１年生の子もいました。これまで３年生のみなさんが中心となり育ててきた部活動などでの「つながり」が、確かなものであったと感じられたひとときでした。
　あたたかな会を作ってくれた１・２年生のみなさん、ありがとうございました。

　各学年の今日の様子を紹介します。
　１年生体育のソフトボールでは、２人１組でキャッチボールをしました。２年生理科では、理科のまとめを百人一首形式で行いました。

　３年生は、各学級でレクリエーションをしました。どの学級も盛り上がっていました。１０・１１組では、卒業式に向けて飾りの準備をしていました。

　本日は、卒業式の予行練習を行いました。本番さながらに、厳かな雰囲気の中で行うことができました。いよいよ来週が本番です。

　予行練習後、３年生は、日ごろから使用してきた校内の清掃ボランティアに励みました。いたるところがきれいになりました。ありがとうございました。

　卒業生を送る会の続きです。

　卒業生を送る会の続きです。

　本日の午後は、生徒会主催の卒業生を送る会でした。
　生徒会のみなさんを中心に、本当にたくさんの人たちが長い時間をかけて準備を進めてきてくれ会です。今日のこの卒業生を送る会は、生徒版「卒業式」とも言える会です。
　今年度の会は、いくつもの企画があり、２時間があっという間に過ぎていきました。しかし、このあっという間の２時間で、１・２年生からは３年生への感謝の気持ちを、３年生からはこれから学校を引き継いでいく１・２年生への激励の気持ちを、互いに十分に伝えられたのではないかと感じています。

　３年生のみなさん、この卒業生を送る会を通して、卒業が近づいてきたことを改めて実感した人も多いのではないでしょうか。残すところ卒業式まで４日間です。特にこれからの１日１日は、今まで以上にじっくりと大切に過ごしていってください。

　３年生にとって、今日は小中学校９年間の最後の給食となりました。当番制での配膳やおかわり、大好きだったメニューなど、思い出もたくさんできたことと思います。

　本日の午後、10・11組では「卒業・進級おめでとうの会」を行いました。お家の方々や先生方も招いて、盛大に行われました。
　会の中では、１・２年生から３年生に向けての言葉、３年生から１・２年生に向けてのことば、ゲームタイムが行われました。いつもとはちょっと違い、少し緊張気味で言葉を話す姿があるかと思えば、いつも通りの笑顔でゲームを行う姿もあり、10・11組のみなさんのいろいろな姿が見られました。また、作文やゲームはもとより、プレゼントや掲示物など、すべてが手作りのあたたかく、気持ちのこもった会でした。心が「ホット」になり、心が「ほっと」するような素敵な時間をありがとうございました。

　廊下には、３年生が１・２年生の時に作った横断幕や応援旗が掲示され、卒業に向けて環境が少しずつ整ってきています。１年生理科では、地震の学習をし、P波とS波について理解を深め、実際に様々な計算を相談をしたり、１人で取り組んだりしているところでした。日本語適応教室では、文字式について理解をしようと、繰り返し問題に取り組む様子が見られました。

　２年生理科では、カルタ形式でこれまで学習したことが身についているか、グループで楽しみながら確認していました。また、体育では、自分の後ろにたすきをつけ、相手にとられないようにするゲームをしました。１０・１１組体育では、楽しみながらバドミントンに取り組み、汗を流していました。

　校内では、各学年で様々な活動が見られました。１年生は、３年生に向けて何か準備をしている様子でした。２年生は、卒業式に参加するための動きの確認をしていました。緊張感をもってやっていることが伝わってきました。

　３年生は、証書授与の練習でした。一連の動きを入念に確認していました。１０・１１組の家庭では、生チョコづくりに挑戦しました。チョコレートの湯煎をていねいに行っていました。

　雨の日をものともせず、どの学年も意欲的な姿を見せています。
　１年生国語では、自分の意見をみんなの前で伝え合う授業をしていました。話し手が話している間は、きちんと聞こうとする姿勢も見られました。２年生英語では、自分が行ってみたい世界遺産やその場所の特徴などを英語にまとめようと、タブレットで調べながら英文づくりに励んでいました。先生も相談にのっていました。すでに終わった生徒は、ほっとした様子でした。