学年の記念写真です。　

会を企画・運営している実行委員さんたちです。

出発式の様子です。リーダーたちが意気込みを発表しています。　

７時３０分。鞍ヶ池公園に無事到着し、出発式を行っています。　

２年５組のバス車内から届きました。車内の中はたいへん落ち着いているとのことです。ちょっとまだ眠いかも。写真では分かりにくいかもしれませんが、座席と座席の間に天井から飛沫防止のための透明のビニールシートがぶらさがっています。

保護者の皆様、早朝の送迎、誠にありがとうございました。２年生６時２５分学校を出発しました。参加者２２３名、欠席および不参加１４名です。今後、ホットな情報をできる限りあげていきます。よろしくお願いいたします。

気持ちの良い１日になりました。洗濯日和でしたね。何処かに行きたいなと思う気持ちを抑えてステイホーム。考えてみればここ１年以上学校か家かスーパーかコンビニの他に何処かにいったことがありません。つまらないですがストレスをためないように自分で些細な楽しみを見つけています。学校ではバスケ部やバレー部が元気よく部活動を行っていました。今日の楽しかったことは田んぼで「ケリ」と目が合ったことです。完全に私を警戒していました。田んぼの畦に巣を作っているかも知れませんね。

本日の空に出ていた雲の多くはいわゆる「綿雲(わたぐも)」です。この綿雲に乗ることができるのはハイジか孫悟空です。普通の人は乗ることができません。そこで問題です。この「綿雲」を理科の授業では何と呼んでいるでしょう。漢字で書きなさい。

明日２４日(月)に実施予定の「夢人ウォーク」について、雨の心配はなさそうです。良かったですね。朝６時１５分バス内点呼完了です。欠席の場合は５時４５分〜６時００分の間に学校へ連絡をお願いします。早朝のお弁当の準備や学校への送迎など、たいへんお世話になります。感謝申し上げます。なお、明日の「夢人ウォーク」について速報をその都度ホームページにあげていきます。お楽しみに。

答えは「ヒナのうんちを親が加えて飛んでいった」でした。巣は狭く小さくて何羽もいます。そしてヒナのうんちは体の大きさの割にとても大きく、巣の中にうんちを溜めるわけにいきません。ヒナと親の連係プレーでうんちは巣の外へ出す仕組みになっています。親の到着が間に合わないときは、ヒナは自力で巣の外にお尻を向けてうんちを下へ落とします。ヒナが成長して大きくなってくると、お尻を外へ向ける動作の時に巣から落ちることがあります。残念ですがこうなるともう助かりません。ヒナが巣から落ちる原因の一つはうんちということを覚えておいてください。

５月１日(土)の記事の続きです。コンビニ(○○ンイレ○ン)の防犯カメラの上です。あれから３週間。ずっと気になっていたのですが、今日やっとヒナが生まれていることに気がつきました。よく見ると５羽います。５月９日(日)の記事のコンビニ(○○リース○アー)のツバメは今日確かめに行ったらもう巣立っていました。ちょっと遅めの誕生なので、ちゃんと巣立つまで育ってくれることを見守りたいです。コンビニに行くのがとっても楽しみです。

ツバメの巣をしばらく眺めていました。そして決定的瞬間を見ました。そこで問題です。下の写真を見てください。親ツバメは普通ヒナにエサを与えた後、すぐ次のエサを取りに巣を離れます。でも、エサを与えた後１羽のヒナがお尻を向けた瞬間に何かが起こりました。さて、何が起きたでしょう。ヒント「子育てって本当にたいへん」
答えはまた明日。

答えは「還元」です。正しい漢字で書けないときは×です。だから漢字もしっかり覚えてね。この還元という化学変化を利用することで、鉄鉱石から鉄を作ることができます。化学は私たちの生活に革命的な変化をもたらします。理科の授業はロマンにあふれています。嫌いでもいいからロマンを感じてほしいです。マロンは栗です。

緊急時に備え、学校と家庭をオンラインでつなげて会話や授業が行えるか確認するための練習を５月２７日（木）の授業後に行います。この日、予定よりも少し早めに生徒が帰宅します。詳細は本日配付したプリントをご覧ください。こちらからどうぞ。
タブレット活用訓練のお知らせ

二次方程式の解を解く方法について問題に取り組んでいました。因数分解を利用して解く方法で、たくさん手が挙がっていて、盛り上がっていました。また、別の学級で同じ数学の授業でしたが、個別に指導している場面を拝見しました。生徒と先生が真剣に問題に向き合っていてすばらしいと思いました。

１年生の英語はすべての授業で２人の先生がティームティーチングをしています。個別に指導できる時間が豊富にあり、効果が高まることを期待しています。今日の課題は「What do you do in your free time」でした。驚きました。１年生の英語のレベルこんなに高かった？時代は変わりましたね。生徒たちはタブレットを使いながら２人の先生に質問をたくさんしていました。分かっている生徒は近くの友達に教えていました。確実に授業のスタイルが変わってきています。

今日は、１週間の終わりです。自分たちが使用した給食のエプロンを自分たちで洗濯することになりました。「僕は家でもやってるよ。」と感心な生徒もいました。豪快に洗濯機に放り込む姿がありましたが、洗濯は機械が行ってくれます。問題は干す場面と取り込む場面です。今日は雨が降っていたので教室に干しました。

酸化銅と炭素を混ぜて加熱すると銅と二酸化炭素ができる。これは金属と酸素の結びつきやすさのちがいを利用した錬金術の一つです。本日の授業では、テルミット反応を映像で観察しました。酸化鉄とアルミニウムを混ぜて加熱すると酸化アルミニウムと鉄ができるというものです。その反応の激しさにびっくりします。これも同じ原理です。酸化物から酸素を奪い取る化学変化です。人間で例えると非道徳的な行為になります。仲良しのペアから相手を奪い取るわけですから。

そこで問題。テルミット反応のように、酸化物から酸素を奪い取る反応を何というでしょう。漢字で書きなさい。歴代の高校入試問題に何度も出題された問題です。

答えはアのエヴァンゲリオンでした。イはガンダム。ウはトトロでした。
私は話がよくわかっていないのに、なぜか歌はよく知っています。「残酷な天使のテーゼ」「翼をください」が先日の給食時の放送でかかったときはごはんが進みました。