「もっと歌いたかった」
これが素直な感想です。
子どもたちは一生懸命振り返りをノートに書いていました。
次の授業が楽しみですね。

私が小学生の頃でした。山田耕筰さんの赤とんぼと比べると失礼なくらいふざけた歌なのですが当時の私にとって衝撃的に面白い歌が流行りました。「赤とんぼの唄」です。その歌詞の一部を紹介します。
　赤とんぼ　赤とんぼの羽をとったらアブラムシ　
　アブラムシ　アブラムシの足をとったら柿の種
今の世の中では放送事項にかかってしまい流れることはないでしょう。
さて、そこで問題です。この歌を歌っていた歌手のグループ名は何でしょう。
　ア　あかさたな　　イ　あのねのね　　ウ　あらふしぎ　

教育実習生さんの研究授業です。今日は医薬品の有効利用についての内容でした。１時間の授業のために何時間も準備してきたことがよく伝わる授業でした。教室に大型テレビが設置されたことは、どの授業の場面でも資料の提示に大いに役立っています。今日は携帯電話とテレビをつないで資料を提示していました。指先の操作で画面がテンポよく変わっていきます。

実習生さんは、自分のお薬手帳を提示しお薬手帳の大切さを伝えました。医師から処方されていることの重要性です。リアルな薬袋を一人一枚全員分作成し配付しました。中には丁寧に薬の説明書まで入れられていました。これをもとに疑似体験しながら授業が展開していきました。

さて、課題です。「日常生活の中で薬を本当に正しく利用していますか。？」「正しくない使い方をしていませんか？」を考えさせられる課題でした。（文は短く変えています）
１　同じ症状なら、他人に分けてもよいか？
２　同じ症状なら、自分が医者に処方された２か月前の薬を使ってもよいか？
３　妹のために薬局で買ってきたかぜ薬を説明書を読まずに飲ませてよいか？

課題について、まず一人で考え、次にグループで話し合い、根拠に基づいた答えをみんなで導きだしていきます。この「根拠に基づいた」部分がとても重要です。私たちの日常では知らず知らずのうちに間違った使い方がされています。もしもの場合、命に係わる事故につながってはなりません。個々のその時の症状にあった処方が医師や薬剤師からされています。とても大切な学びが行われていました。実習生さんご苦労様でした。

ＰＴＡの常任委員さんの参加協力を得ながら、定期的に火曜日の朝に実施しています。子どもたちが元気よくあいさつをしてくれるので、気持ちよく行っていただいています。ありがとうございます。今日は雨が降っていませんでしたが、日傘をさして登校する生徒が何人かいました。日差しが強くなってきましたね。

あいさつ運動は、正門と東門に分かれて行っています。東門への道路は車道と歩道が縁石で仕切られていません。子どもたちがついつい２列、３列で広がって通行しがちなため、地域の方から注意を受けることも少なくありません。安全指導も含めて、あいさつ運動を行っています。

主題名「人と人がわかり合うためには」　内容項目「相互理解、寛容」　資料名「私の話を聞いてね」の授業です。生まれつき右手の指が無いペイジさんが、ありのままの自分をインターネットに投稿したことについて、ペイジさんが伝えたかったことは何かを考える授業でした。

ペイジさんにとって障害を持っていることは悪いことではなく自然なことです。みんなと同じことができます。でも周りの人は自分を普通と違う目で見ます。障害をもっていることは人それぞれが違う個性をもっていることと同じであり、特別なことではありません。それをみんなが認め合うことが大切であることをみんなに分かってほしいと伝えたかったのではないかという意見が出てきました。すてきな授業でした。

別の授業です。主題名「自然愛護」　資料名「ココロ部」です。自然環境を破壊することにつながるかもしれないけれど、村の人々の健康面を考えて病院に行きやすくするための道路を作るかどうかについて話し合いました。生徒たちが村人たちになりきって資料の中に入り込んでいることがすごかったです。意見は真っ二つに分かれていました。

自然環境か人の命かどっちをとるか話が盛り上がりました。どっちも大事なことはみんな分かっています。でもどちらかの立場になって話さなければならないのがディベートのルール。相手の意見を認めつつ、自分の意見をしっかりもつことの難しさに困惑します。子どもたちはどちらの立場も考えたもっと良い方法はないかと考え始めました。自然環境を守りつつ、村人が安心して暮らせる方法を。面白かったです。

答えは、ア「幸福の黄色いハンカチ」でした。高倉健さんと倍賞千恵子さんが主演です。武田鉄矢さんや桃井かおりさんも出ていました。武田鉄矢さんの演技が認められ、そこから金八先生シリーズが生まれたことを鮮明に覚えています。ちなみにウの「幸福の黄色いリボン」という歌は本当にあって、これまた名曲でみんな一度は聞いたことがあると思いますよ。

母の日に比べると認知度が低いのが苦しいところです。家庭の中で一番感謝されるのは母という概念は不動です。確かに母親の存在は子どもたちにとって偉大です。まちがいありません。それはさておき、ありがたいことに、ここ数年では何でも商売につなげる風潮があり、ショッピングセンターに行けば、来週に向けての父の日が大きく宣伝されていました。うれしいかぎりです。全国のお父さん。来週はお父さんの日ですよ。あと１週間がんばりましょう。

母の日の贈り物の定番は赤いカーネーション。これはよく知られていることですね。では、父の日の贈り物の定番をご存じですか？　なんと黄色いバラなんですね。もちろん贈り物は何でもいいんですよ。花だったらの話です。諸説ありますが黄色いバラの花言葉は「嫉妬」等のネガティブのものが多くて好まれない方も多いとか。日本では黄色のイメージに「幸福」を重ねています。大切な人の無事を願うことが黄色いバラの本当の意味だとか。なのでバラでなくてもガーベラとかベゴニアとかヒマワリとかの黄色の花を贈ってもいいそうですよ。

さて、そこで問題です。黄色が「幸福」の象徴であることを世に知らしめた昭和の映画で不朽の名作といえば何でしょう。そのタイトルを答えなさい。
　ア　幸せの黄色いハンカチ
　イ　幸せの黄色のスカーフ
　ウ　幸せの黄色いリボン

今日の給食にきしめんが出ました。おいしかったです。最近のニュースで、名古屋めしからきしめんが消えるという話題が取り上げられていました。駅のホームで３分あればきしめんを食べていた私にとって信じられない事件です。どうも味噌煮込みうどんに王座を奪われているとか、讃岐うどんブームによってきしめんが影を潜めることになったとか。きしめんが堂々と主役だった今日の給食がうれしかったです。きしめんがんばれ。

今日は午後から４教科（音楽・美術・保健体育・技術家庭）の確認テストを行いました。５教科（国語・社会・数学・理科・英語）と日程を分散することで、子どもたちがより計画的にゆとりをもって各教科の学習を進めることができることを大切にしています。１教科当たりのテスト時間は短くなっています。どの学年の生徒もしっかり取り組んでいました。上から順番に３年生、２年生、１年生です。

本日、６月１１日（金）付で、安城市教育委員会から保護者様へ見出しの通りの文書をお子様に配付いたしました。本ホームページのカテゴリ「各種配付文書」からも閲覧できます。ご理解・ご協力をよろしくお願いいたします。
安城市中学校選手権大会の開催と参観について

支所予選等の各種大会および練習試合において、保護者様や卒業生から所属する部員に対して飲料水や軽食の差し入れを受け取ることができません。理由として以下の通りです。
　１　学校教育活動の一環として部活動を行っているため
　２　新型コロナウイルス感染拡大防止の観点から
また、大会終了後の打ち上げ等についても禁止しています。何卒、ご理解とご協力をお願いいたします。
なお、大会、練習試合の際には、個々に十分な水分を持たせていただくよう、お願いいたします。