授業の中で、一人で黙々と取り組む場面と、みんなで考えたり助け合ったりする場面があります。８・９組国語では、一人で漢字の書き取りに集中して取り組みました。１年生数学では、方程式の応用問題で、解き方の解説を黒板を使って行い、考え方を共有しました。３年生家庭では、保育園実習で使用する名札の作成中でした。どのようにしたらよりよいものになるか、アドバイスをする姿がみられました。