総合的な学習の時間で１学期からＳＤＧｓについて学習をしています。これまでに本やインターネットから調べて考えたことや科学館で学習したことを発表ノートにまとめました。

　天気が良く、科学館の前にある広場で昼食を食べました。

　実験や体験ができる展示物が多くありました。「また行ってみたい」という声も聞こえてきました。

　タブレットを使って、展示物や実験の様子をカメラに収めている人もいました。まとめの時に活用します。

　名古屋市科学館に行ってきました。自然や科学についての不思議について、体験や実験を交えながら学んできました。ＳＤＧｓに関わる内容のものもあり、熱心にメモを取りながら見学しました。

　来年度入学する就学児童の就学時健康診断を行いました。
　校内での案内や健診を受ける場所の誘導を５年生が係として、手伝いました。来年度６年生になったときに１年生として入学する就学児童に優しく接しながら、仕事を頑張っていました。

　１組は国語で古文について学習しました。普段と違う聞きなれない言葉でしたが、教科書の通りに読むことができました。
　２組は校外学習で行く、名古屋市科学館の見学の予定を立てていました。「次はどこに行こうか。」と班の子と話しながら計画を立てました。
　３組は算数でひし形の面積の求め方を考えました。形を付け加えて長方形にしたり、切って三角形にしたりしてひし形の面積を求めることができました。

　最後は５・６年ブロックでした。
　５年生の競遊は「玉入れさせて」でした。玉を入れる側と入れさせない側の攻防が激しく、見ているほうもわくわくどきどきしました。
　５・６年生の集団行動「２１st　Be　together」では、５年生も６年生に負けず、きれのある美しい動きや演技をみせてくれました。

　１組は書写の授業で「成長」の字を書きました。折れやはらいに気をつけながら書くことができました。
　２組は国語の授業で注文の多い料理店でとびらに書かれている文章について話し合いをしました。
　３組は家庭科の授業で3つ折り縫いの練習をしました。アイロンを使い、折り目をつけてからミシンで縫うことができました。

　９月２６日（月）から教育実習を行ってきた実習生も、いよいよ最後の週となり、まとめとなる研究授業を公開しました。
　５年生の家庭科で、栄養バランスのよい食事について考えるという学習でした。給食の食材を栄養素別に分けることやもう一品追加するとしたらどんなメニューがよいかを、グループで一生懸命考えていました。

　５年生の３組でも、先生やミシンボランティアさんの力を借りながら、ミシン学習が順調に進んでいます。
　上糸、下糸の取り付けがスムーズにできるようになってきました。

　５、６年生は、運動会に向けて集団行動の合同練習を重ね、入場から最後のポーズまで通すことができ、完成に近づいていました。
　初めて集団行動のマスゲームに挑戦する５年生も、目線や細かな動きに気を付けながら頑張っています。黄色の旗は５年生です。

　５年生は、順調にミシン学習を進めています。ボランティアの保護者のみなさんが個別に教えてくださるおかげで、細かな操作も理解できるようになってきました。本当に大助かりです。ありがとうございます。
　

　５年生は、運動会での学年競技となる「玉入れさせて」の練習を初めて行いました。一見普通の玉入れに見えるのですが、ガードする人が玉を入れさせないように動くので、なかなか玉が入りません。とてもユニークな競技です。どんな作戦を立てていくのか楽しみです。

　５年生の学級に配属となった教育実習生は、子どもたちと一緒に先生になるための勉強をします。もうすでに多くの５年生の子どもたちと話をしています。

　ミシンにチャレンジしました。最初はミシンの名称や安全な使い方を学び、針の付け方、空縫い、下糸の準備に取り組みました。ボビンにミシン糸がぐるぐる巻かれる様子を見て「すごい！勝手に糸が巻かれていく！」と歓声があがっていました。
　ミシンボランティアとして来てくださった保護者の方にもお手伝いいただき、怪我なく学習できました。ありがとうございます。次回はいよいよ下糸上糸をセッティングして縫い始めます。引き続き怪我無く安全にミシン学習を進めていきたいと思います。

　運動会で行うマスゲームの旗の振り方や動きの練習をふり返り、ここまでできていることをビデオで確認していました。
　全体や自分の動きをじっくりと見て、「もっとこうしたら」という思いを出し合っていました。これから自分たちで考えて、よりよい動きに仕上がっていくと思います。がんばってください。

　国語科の授業で、オープンスペースや廊下を走らないで歩くためにどうすればよいのかについて話し合いました。付箋を使って、各々の考えを出し合いました。出た意見をもとに、仲間分けをしながらグループの提案を考えました。

　５年生も運動会のマスゲームの練習をがんばっていました。手本となる先生の動きを見ながら、一生懸命体を動かしていました。
　わずかな時間にどんどんと新しい動きを身に付けていくところは、さすが高学年ですね。

　１組、２組の家庭科、３組の算数の学習の様子です。高学年らしい意見の伝え合いや課題に対して真剣に学ぶ姿が見られました。