３年生は、６年生の代表と一緒にジェスチャーをし、何を表わしているかを当てるゲームをしました。そのあと、隊形をかえて、６年生に感謝の気持ちをみんなで伝えました。
　最後に、６年生の代表児童が今日のお礼を述べました。

　３年３組は、運動場でサッカーの授業をしていました。その横では、３年２組がおにごっこやドッジボールをしていました。３年１組は、図画工作科の授業で、作品が完成した人がｉＰａｄを使って、運動場で自分の作品の写真撮影をしていました。

　３年３組は、音楽科の授業で、曲を鑑賞した感想や気づいたことなどをｉＰａｄを使って記録していました。ｉＰａｄの操作に慣れるためでもあります。
　３年３組に限らず、多くの学級でｉＰａｄを活用していました。

　基本的な準備を終えて、３年３組では、新しいソフトをダウンロードしたり、さっそく調べ学習に使ったりしていました。

　３年生は、ｉＰａｄ本体等に名前シールをはり、電源を入れて使い始めたところでした。操作に迷う子もいましたが、周りの人に聞きながらやっていました。

　３年１組と２組が、体育科の授業でプレルボールをやっていました。自陣に一度バウンドさせて味方にパスしたり、相手に返したりと、やってみるとなかなか難しそうなスポーツです。以前、体育の授業で見たときよりも、みんなうまくなっていました。

　３年１組は、図画工作科の授業で、のこぎりを使って部品を切り、それらを貼り付けて作品に仕上げる活動に取り組んでいました。事前に作成した設計図どおりに部品をのこぎりで切っていくのが大変そうでした。

　３年２組と３組は、体育館を半分ずつ使って、それぞれボール運動をしていました。ワンバウンドさせて相手に返したり、味方にパスをしたり、なかなかボールのコントロールが難しそうでした。

　朝の時間に３年生はお話パフェ（読み聞かせ）がありました。どのクラスも静かにお話に耳を傾けていました。

　３年生からは、学級をＡとＢの２チームに分けて、それぞれが３分間ずつ長縄跳びを行います。合計回数で競いました。写真は、上から１組、２組、３組です。２組は新記録を出しました。

　３年１組は理科の研究授業を行いました。磁石の性質を利用したおもちゃを作り、友達に遊んでもらった結果から、よかった点や改善点を話し合う授業でした。おもちゃづくりの活動を通して、磁石の性質をより深く学んでいきます。

　３年生は、体育の授業で、１組は外で、２組と３組は体育館で長縄跳びの練習をしていました。写真は１組の様子です。

　３年２組は、社会科で研究授業を行いました。なぜ、安城には消防団が必要なのだろうという課題に対して、消防士、消防団員、自分たちという３つの視点・立場から、自分が調べてきたことや考えたことを子どもたちは積極的に発表していました。

　３年３組は、外国語活動で研究授業を行いました。最初に、カードを相手に見せながら「What's　this？」と聞くと、相手がカードの絵を見てヒントを英語で出してくれて、そのヒントからカードに描かれている物をあてる活動をしました。そのあと、自分が頭でイメージしているものを相手に当ててもらえるように、３つのヒントを考え、それらを相手に伝えて答えてもらう活動を行いました。どの活動も子どもたちは積極的に取り組んでいました。

　下の写真は、３年３組の練習の様子です。こちらもリズムよく、みんなが跳んでいきました。回し方、並び方など学級ごとに工夫があるようです。

　３年２組と３年３組は、体育館の前と後ろに分かれて長縄跳びの練習をしていました。下の写真は３年２組の練習の様子です。縄がリズムよく回され、その中を子どもたちは軽やかに跳んでいきました。

　３年３組は、前にいる６名の児童が一斉に英語で果物の名前を言ったあと、だれがどの単語を言ったかをあてる活動をしていました。大いに盛り上がっていました。
　４年４組は、友達のリーフレット（個々に作成）のよいところや改善点をグループで伝え合う活動をしていました。互いに自分の考えをしっかり伝えていました。

　３年１組は、図画工作の授業でスチレン版画に取り組んでいました。試し刷りをして、仕上がりの様子を見て感想を書き込んでいる子、原版に修正をしている子、友達の作品を鑑賞している子などそれぞれに活動をしていました。

　苦しくても最後まで走ろうとする姿がすてきでした。

　女子Ｂチームも頑張りました。