６年２組と３組は、同じ時間に社会科の授業を行っていました。どちらのクラスもｉＰａｄを授業で活用していました。手元にあるので、すぐに調べたり、確認したりすることができていました。

　６年１組は、図工の授業で小学校最後の作品づくりである「私の好きなところ」を一点透視図法でかいていました。みんな集中して黙々と取り組んでいました。下描きになかなか時間がかかりそうです。でも、早い人は色塗りが始まっていました。

　６年３組は、ｉＰａｄでレゴを動かすプログラムを組んで、実際に動かしてみる活動をしていました。夢中になって、いろいろな動く車や装置をつくっていました。ｉＰａｄの操作もずいぶん慣れてきたようでした。

　６年３組の最後のグループが、２限後の放課に校長先生とお話する会を行いました。新型コロナウイルスの関係で学校が休業になったとき、どのように思っていたか、課題がたくさんあったがどうであったかなどと校長先生が質問していました。大丈夫でしたなど頼もしい回答もありました。
　これで全学級がお話をする会を終了しました。残り少ない小学校生活を十分楽しんでほしいものです。

　６年３組の第５グループが、昼放課に校長先生とお話する会を行いました。今何がしたいか、やってみたいかと校長先生に質問されていました。答えに困る人もいましたが、大きな声を出して…、マスクを外して…などという意見が出ていました。

　６年３組の第４グループが、２限後の放課に校長先生とお話する会を行いました。「自分が１年生のころと比べて成長できたと思うところは何かな」と校長先生に聞かれていました。質問に答えながら、自分自身の成長を確認しているようでした。

　６年３組の第３グループは、昼放課に校長先生とお話する会を行いました。進学する中学校のことを聞かれたり、がんばっておくとよかったことを質問されたりしていました。

　６年３組の第２グループが、２限後の放課に校長先生とお話する会を行いました。校長先生の質問に対して、じっくり考えてから答えていました。

　６年３組の最初のグループが、昼放課に校長先生とお話する会を行いました。自分がこれから頑張りたいことを聞かれ、戸惑っている様子も見られました。

　６年２組の最後のグループが２限後の放課に校長室でお話する会を行いました。中学校進学に向けて、現時点でどのような準備をしているかを尋ねられているところでした。

　６年１組は、国語科で研究授業を行いました。話し合いの達人になることを目指して、パネルディスカッションが行われました。パネラーとなった子たちは、よく調べてあり、具体的な資料を示して提言をしていました。

　昼放課に、６年２組の第５グループが校長先生とお話する会を行いました。思い出に残る行事の話や学級で活躍する子のことが話題になっていました。

　２限後の放課に、６年２組の第４グループが校長先生とお話する会を行いました。これから進学する中学校のよいところはどこかなどが話題になっていました。

　昼放課に、６年２組の第３グループが校長先生とお話する会を行いました。校長先生から、今の学級の様子を聴かれ、一人ずつ答えていました。

　６年１組は、家庭科「調べよう　いろいろなおかず」の活動に取り組み、タブレット端末で、じゃがいもを使っている郷土料理等を調べ、プリントにたくさん書き込んでいました。

　２限後の放課に、６年２組の第２グループが校長先生とお話する会を行いました。三河安城小学校のよいところなどを校長先生に聞かれているところでした。

　昼放課に、６年２組の最初のグループが校長先生とお話する会を行いました。写真を撮りに行ったときは、グランドデザインのスローガン「しん・かん・せん」の「しん」とは何かなど、校長先生が質問をしているところでした。昇降口に掲示してあるので答えられたかな。

　２限後の放課に、６年１組の最後のグループが校長先生とお話する会を行いました。学級で活躍している子、元気な子等はだれかについて話をしていました。

　本日２回目になりますが、昼放課に６年１組の第５グループと校長先生がお話する会を行いました。このときは、「なぜ、校長先生になったのですか」など校長先生に質問をしていました。

　２限後の放課に、６年１組の第４グループと校長先生がお話をする会を行いました。写真を撮りに行ったときは、学級でよく発言する人など学級の様子が話題になっていました。