４年生では、音楽の授業で木管楽器を学習しています。
　今日は、木管楽器をもっている先生に演奏していただきました。
　木管楽器のつくりも話してくださり、３年生のときに習った金管楽器との違いを知ることができました。楽器を演奏する先生はとてもかっこよく、子どもたちから大きな拍手が送られました。

　４年２組で算数科の研究授業が行われました。帯分数と真分数のたし算について考える授業が展開されました。子どもたちは、それぞれが考えた解き方について意見を交流し、「なるほど！」「同じ意見！」「つけたし！」「つまり、〜ということ？」など、たくさんのつぶやきや反応が見られ、真剣に話し合う姿が見られました。

　４年生は総合の学習で川とその環境について学習してきました。今日は総合のまとめとして、「川辺の生き物にとって人間はよくない存在である」をテーマにディベートを行いました。
　今までに学習してきたことや、アンケート結果のグラフ、インターネットや本にのっている情報、写真などを用いながら、主張をしたり、相手に質問をしたりしました。子どもたちの思いがあふれる、あっという間の一時間となりました。
　また、今回は、ご参観の保護者の方々にもディベート判定をしていただいたき、大いに盛り上がりました。
　子どもたちの感想を見ると、「川をきれいにするために、これからごみが出ないようにしたい」「ごみ拾いをしたい」など、これからの生活につながる思いがありました。今回学んだことをいかして、子どもたちがすてきな未来をつくっていってほしいと思います。

　毎週月曜日に行われるトークタイム。４年生は、学習発表会で行われる環境についてのディベートの練習で、毎週論題を変えて、トリオ（３人組）でディベートを行っています。論題に対して賛成側、反対側、審判と司会を順番に担当しています。子どもたちは、次は何の論題で戦うのか楽しみにしていて、前の週に論題が発表されると、自ら進んで、資料を集め、それをパワーポイントや発表ノートにまとめています。今日は、「家族で東京に遊びに行くなら、自動車よりも電車の方がよい」という論題で話し合いました。回数を重ねるごとに、それらのまとめや、説得力のある話し方が洗練されて、白熱した話し合いが行われています。今週末の学習発表会での、話し合いがとても楽しみです。

　４年生の下校時に、強そうな鬼が現れました。
　「自分の中の追い払いたい鬼を２つ考えて、　「忘れ物おに！」「ねぼうおに！」「ゲームおに！」など、各々さけんで、紙で作った豆を鬼にまきました。
　すると、子どもたちの熱い思いに、鬼は退散していきました。
　４年生の生活もあと２か月、さらに成長して立派な５年生になります。