６年１組は算数の授業で、文字を使って式に表す学習をしていました。分からないところがないか担任が確認しました。
　６年２組は理科の授業で、空気が燃えた後の二酸化炭素の量を期待検知管を使って調べていました。初めて扱う器具でしたが、うまく使いこなしていました。
　６年３組は算数の授業で、対称の軸が図形のどこに引けるのかを担任がタブレットを使って解説していました。