５月に生活科の学習で、１年生と２年生がペアを組んで学校探検を行います。その準備として、今日は「よろしくね会」を開催しました。まず、ペアになった友達とお互いに自己紹介をしながら、名刺を交換をしました。次に、ペアの友達と一緒に「じゃんけんぽんゲーム」して遊びました。５月の学校探検が楽しみです。

　図画工作では「季節を感じて」という単元に取り組んでいます。季節のイメージを楽しく表現しながら、子どもたちは思い思いに下絵を描いたり、色を塗ったりしています。

　体力テストに向けて、体育の時間にソフトボール投げの練習をしました。野球経験者の先生から投げ方の手本を見せてもらうと、ボールが遠くまで飛んでいく様子に歓声が上がりました。子どもたちはボールを放す位置や視線に気を付けながら練習を行いました。昨年よりも記録が伸ばせるといいですね。

　体力測定に向けて体育の授業で反復横跳びの練習をしました。
　新しい種目で計測ができるようルールを確認しながら白線を跳びました。測定に向けて体力をつけていきます。

　３年生は書写の授業を教頭先生がしています。どの児童も教頭先生の話に聞き入り、楽しく取り組んでいます。書くときの姿勢を学んでいるときには、真剣な表情をしています。もうすぐ習字が始まります。楽しみですね。

　図画工作で、こいのぼりのリースを作りました。折り紙をはさみで切って鯉を作ったり、兜を折って紙皿に張り付けたりして作りました。すてきな飾りができました。

　毛筆の授業が始まりました。字を書くときのポイントを確認してから、お手本をよく見て丁寧に取り組んでいました。

　明日から３連休ということで、子どもたちは笑顔で下校していきました。安全で楽しい３連休を過ごしてほしいと思います。
　また、本日までが家庭訪問となっています。保護者のみなさまにおかれましては、ご協力いただきありがとうございます。

　１年生も入学して３週間がたちました。給食準備も、初めのころに比べて随分とスムーズに行えるようになってきました。

　総合の時間に学校の中のバリアフリーを探しに行きました。点字ブロックや車椅子を見つけ、実際に手で触ったり、歩いてみたりしました。たくさんの発見があり、次の学びにつながるヒントが見つかりました。これからの学習も楽しみです。

　正門前の桜はすっかり葉桜となりました。そして、桜とともに植栽されているツツジが今は満開です。葉桜のきれいな新緑とツツジの赤桃の花々が、美しいコラボレーションとなっています。

　１年生の交通安全教室を行いました。
　安城市役所市民安全課の方や交通指導員さんの指導を受けて、安全に道路を横断するために、必ず左右の確認をすることや手を上げて横断歩道を渡ることを学びました。小学校に入学し、行動範囲も広がっていくと思います。事故にあわないように十分気を付けて生活してましょう。

　学校の図書室をみんなで気持ちよく利用するためのルールやマナーなどを、学校司書さんに教えていただきました。また、自分が読みたい本の検索方法なども学習することができました。図書室の開館が楽しみです。

　国語の時間に「国語辞典の使い方」を学習しました。辞書の引き方や、ひらがな５０音順で載っていることを聞きながら、自分の知りたい言葉を上手に引く練習をしました。どの子も言葉が見つかると、うれしくて歓声があがっていました。

　音楽の授業では、「あそびうた」を練習しています。二人の子が手でつくったロンドン橋をみんなで渡りますが、歌詞の「さぁどうしましょう」で捕まってしまうと、交代になってしまいます。捕まってもうれしい、逃げられて楽しい、みんなでわいわいしながら楽しく遊びました。

　学校司書さんより、図書室の使用についてオリエンテーションを受けました。図書室の使用について、調べたいことを図書室の本を使って調べるこつなどを教えていただきました。

　６年生は、全国学力・学習状況調査での「児童質問調査」に臨んでいます。各質問事項にマイタブレットを使ってウェブ回答をしています。

　図画工作の時間に「絵の具と水のハーモニー」をしました。水の量を調節しながら絵の具の色の濃淡を表現しました。丸筆や平筆を使いながら、思い思いに模様を描きました。子どもたちは、集中して取り組みました。

　児童会主催の「新入生を迎える会」を行いました。全学年が体育館に集まり、１年生に歓迎の拍手を送りました。１年生には、２〜６年生が分担して製作したケヤキの葉をモチーフとしたメダルと冠がプレゼントされました。三河安城小学校の伝統となったメダルと冠を身につけ、１年生はケヤキの精のように輝いていました。また、学校にまつわる話題を織り込んだクイズをしたり、２〜６年生が歓迎の歌を歌ったりして、大いに盛り上がりました。

　３年生は「すいせんのラッパ」の音読発表会をしました。自分で選んだ場面を一生懸命読む練習し、自分たちで決めためあてに沿って音読の発表をしました。音読の仕方も工夫し、一人読みや群読などを組み合わせて行いました。どの子も自分の満足のいく音読発表ができました。