「みんな健康プロジェクト」の企画で、三河安城小の子どもたちの体力向上を目的にした『体幹マスターにチャレンジ』が体育館を使って行われました。今日は１・２年生を対象にして実施したところ、たくさんの子どもたちが参加し、体幹を鍛える課題に笑顔で挑戦していました。

　朝の時間に全校児童が体育館に集まり、児童集会を行いました。
　執行委員からは、赤い羽根募金をテーマとしたクイズを出しながら、募金への協力を呼びかけました。
　また、今月の歌である『うけてたつ』を全員で歌いました。リズミカルな曲に乗って、子どもたちは元気よく歌いました。

　総合的な学習の時間で、「こころのひとみ」様と「きつつき会」様にご来校いただき点字を教えていただきました。点字のルールを勉強し、点字版で自分の名前を点訳することができました。

　３組もどんぐりを使ってこまをつくりました。棒の長さを調節して、１番まわしやすい長さを研究しました。友達と見せ合いながらこまをまわし、「バレリーナみたいに回ってるよ」と言う子もいました。

　６年２組で算数科の研究授業が行われました。
　さまざまな量のコーヒーと牛乳を混ぜた後、色の濃さはどうなるかについて、比を使って考える授業が展開されました。

　青空の下、今日も全校かけ足を行いました。北風が強く吹く寒い中でしたが、子どもたちは元気いっぱいに運動場を走りました。

　本校図書室前に設置している本の紹介コーナーでは、来月の人権週間に向けた関連本が紹介されています。ぜひ一度手に取って読んでもらいたい本ばかりです。
　学校では「いじめ防止標語」を子どもたちから募集するなど、人権週間に向けて様々な取り組みを今後も行っていく予定です。

　第３回ＰＴＡ運営・実行委員会を開催しました。協議も順調に進み、各委員会においても打ち合わせを行いました。休日にもかかわらず、お集まりいただきありがとうございました。

　総合学習の一環で、「でんまぁと」へ社会見学に行きました。商品について気づいたことをメモしたり、店長さんに質問をしたりしました。学校の中だけでは学べないことがたくさんあり、貴重な時間でした。

　生活科の時間に各クラスで紙飛行機大会の本番を行いました。体育館の広い会場で、自分で作ったオリジナルの紙飛行機を一斉に飛ばし、クラスの頂点を決めました。
　飛ばし方や投げ方など工夫している子が多く、今までの実験の成果を発揮することができました。とても楽しい大会になりました。

　算数の時間に色板を使って、いろいろな形をつくりました。決まった枚数で魚や家などの形をつくるのは難しそうでした。次は、棒を使っていろいろな形をつくっていきます。

　６年生の英語の授業では、地球の環境問題がテーマになっています。今回は食物連鎖について考え、どんな動物がどんな動物を食べているかをポスターにまとめて英語で発表しました。どの班もよく調べ、それぞれの発表を聞き合っていました。

　今日から全校かけ足が始まりました。２時間目の授業の後、長放課を利用して行います。全校児童が運動場に集まったら、スポーツ大好きプロジェクトの５、６年生を手本に、準備運動をします。（一番上の写真３枚）
　次に、担任の先生を先頭に、まずは学級がそろって走ります。（真ん中の写真）
　しばらくすると、流れている音楽が変わり、自分のペースで走る時間になります。先頭で走っていた先生をどんどん追い抜いていく子もいます。（一番下の写真）
　時間になると、もとの位置にもどってみんなで整理運動をして終了です。そのあとは低学年から順番に教室に戻ります。

　音楽の授業では、富山県の民謡「こきりこ」を学びました。
　その後、希望者を募り、１２月３日にある民謡の発表会に出ることになりました。
　今日から休み時間を使ってこきりこの歌の練習をしていきます。今まで歌ってきた歌とはちがい、こぶしがきいた歌なので、最初は難しそうでしたが、何回も歌ううちにだんだんと上手になっていきました。
　本番まであと約３週間。自信をもって歌えるように練習を積み重ねていきます。

　拾ってきたどんぐりに穴を開けてコマを作りました。穴を開ける機械を初めて使いましたが、みんな一生懸命にハンドルを回して穴を開けることができました。完成したどんぐりコマで遊びました。どんぐり拾いにご協力いただきありがとうございました。

その４

その３

その２

　校外学習で生命の海科学館と竹島水族館に行きました。
　生命の海科学館では、隕石や化石に触れ、地球の歴史や生き物の進化について学びました。
　竹島水族館では、「推しの魚」を見つけ、海の生き物を興味津々に見て観察しました。
　その１

　国語科「注文の多い料理店」の学習で、登場人物の二人の紳士の顔が元に戻らなかった理由を考える中で、作品に込められた賢治の思いに迫りました。物語の中だけでなく、賢治の人物像に関する調べ学習と結び付けて考えを深める姿が見られました。