先日紙にかいた面を使って、はこを作ってみました。一つ一つの面を合わせながら、大きさが合うかドキドキしながら作りました。だんだんとできてくるはこを見て、「きれいにできた！」とうれしい声が響いてきました。

　３年生は、学習発表会で総合的な学習の時間の発表として「ふだんの　くらしを　しあわせに」をテーマに、福祉について学んできたことを発表します。
　体育館の中や体育館前で、本番さながらに準備して発表の練習をしていました。聞いている友達に対して、一生懸命に説明したり語りかけたりしていました。

　家庭科の授業で、８等分したリンゴの皮むきにチャレンジしました。包丁を慎重に扱い、親指を動かしながらていねいに練習に励みました。来週の皮むきテストでは、うまくできるかな？

　校長先生とお話する会の３回目で、１組の３グループでした。
　校長先生から「小学校での思い出は？」と聞かれる場面がありました。なかに「修学旅行」と答えた子がいて、そこにいたメンバーがうんうんとうなずき、みんなも当時を思い出しているようでした。

　４年生は、「三河安城地震調査隊　報告会」として、学習発表会で総合の学習の発表を行います。それに向けてグループごとに話し合いながら、発表練習や表示等の準備を進めていました。
　

　１年生は生活科で凧を作り、凧あげを楽しんでいました。
　ちょうど風の強い日でしたので、よくあがり、うれしそうに声を上げていました。

　算数では、家から持ってきたお菓子の箱を使って、図形の勉強をしています。箱に紙を貼って、同じ大きさになる面がどこにあるのかを考えました。一枚一枚ていねいに紙に写し取りながら、箱に貼ることができました。

　同じく４年生です。

　４年３組…「かえるをのんだ　ととさん」
　　　　　　「だいふくもち」
　　　　　　「ねんどぼうや」
　４年４組…「耳の聞こえないメジャーリーガー」

○４年生に読んでいただいた本
　４年１組…「地球のこどもたちへ」
　　　　　　「恐竜時代」
　４年２組…「シバ犬のチャイ」
　　　　　　「なまえのないねこ」
　　　　　　「じゃない！」
　　　　　　「やっぱり　じゃない！」　

　２月８日（水）のお話パフェは、３年生、４年生でした。
　読んでいただいた本を紹介します。

○３年生に読んでいただいた本
　３年１組…「おにたのぼうし」
　　　　　　「へんてこ　へんてこ」
　３年２組…「じごくのそうべえ」
　　　　　　「えのない　えほん」
　３年３組…「バナナのはなし」
　　　　　　「まっくろ」
　　　　　　「しんでくれた」
　　　　　　「オニのきもだめし」

　校長先生とお話する会の２回目で、１組の２グループでした。
　笑い声も交じり、リラックスしながら話しているようでした。
　クラスに戻ってから、そのときの様子を楽しく話す場面があり、これからお話する人たちはとても期待しているようでした。

　体育の時間に1組と3組で、ボールを使った運動をしました。サッカーボールをまっすぐに蹴ることや、左足を使って蹴ることを難しそうにしている子がたくさんいました。最後には、ボールを蹴りながらおにあそびをして楽しみました。

　５年生は、総合的な学習の時間での学びをまとめ、学習発表会で発表します。
　「考えよう　自分にできるＳＤＧｓ」をテーマに、一人一人がタブレットを使って発表資料を作成していました。
　また、実際に言葉を話しながら発表練習をしているグループもあり、いよいよ発表会が近づいているという雰囲気でした。

　卒業を前に、６年生全員がグループになって校長先生と歓談を行います。
　初日は１組の１グループでした。
　少し緊張している様子でした。

　のぞみ学級の記録は、１３６回でした。

　また、長縄大会の進行や記録などをスポーツ大好きプロジェクトのメンバーが頑張っていました。

　次に４から６年生です。
　４年　５８３回、５年　７２０回、６年　７２１回
　
　５年生と６年生の１位の記録がほとんど同じという驚きの結果でした。

　待ちに待った長縄大会本番を迎えました。この日に向けてどの学級でも、体育の時間だけでなく、休み時間も力いっぱい練習してきました。
　回数の結果が出たあと、笑顔になる子も悔しい表情をする子もいましたが、やり切ったという気持ちが次につながればよいと思います。

　各学年の１位の記録と様子を紹介します。
　１年生は１チームで、２〜６年生はＡ、Ｂの２チームで、それぞれ３分間跳び、その合計の回数となっています

　はじめに１から３年生です。
　１年　１８４回（新記録）、２年　２９８回、３年　３６０回

　図工の時間にカッターナイフの使い方を練習しました。最初に直線の切り方やカーブの切り方をやりました。使い方に慣れてくると、丸や四角、星の形などを切る練習をしたり、窓や扉を切って作ったりする練習もしました。子どもたちは、真剣に取り組んでいました。

　グループで協力して直方体と立方体を実際に作りました。明日から、自分たちで作った直方体と立方体を使いながら勉強していきます。

　前回、ほしいものを相手に伝えてオリジナルのピザとパフェを作りました。そして作ったピザとパフェをみんなの前で紹介しました。紹介が終わった子には、「Good　job!」とみんなから声がかけられていました。