その３

その４

その５

　６年生の図工の授業では「喜怒哀楽」を色紙や広告用紙などを使って表現しています。
感情をイメージする色や形を考えて、紙面上に組み合わせて表現しています。
　目に見える「色」「形」「動き」がない「喜怒哀楽」を自分なりのイメージで表現できる楽しさを感じてもらいたいと思います。

　下の作品は「喜」です。

「怒」

「哀」

「楽」

　今日は１年生から４年生までは校外学習で出かけています。高学年は学校で授業をがんばっています。
　６年３組は１時間目は図工です。それぞれ作品作りに集中していました。

　ミシンを使って、ナップサックを作っています。普段ほとんど触れることのないミシンですが、縫い上がっていくときの楽しさは格別です。

　三河安城小学校伝統の行事、長縄大会（３学期）にむけて、１０月下旬に学年記録会があります。それに向けて強調期間を１０月３日〜１０月１７日まで設定しています。　
　どの学級・学年もみんな頑張っていますが、さすがに高学年は縄を回すスピードが速く、最小限のジャンプで、リズムよく跳んでいます。低学年の子たちも、声をかけ合って協力して跳んでいます。学年記録会がとても楽しみです。

その２

その３

その４

　１０月１１日（火）の児童集会でマーチング部が演奏を披露します。そのための練習を体育館で行っています。気持ちをひとつにした、素晴らしい演奏が体育館に響いています。

その２

　５日の朝は、５・６年生の教室で「お話パフェ」がありました。「どんな本を読んでいるのかしら？」というご質問にお答えして、本の題名・著者名も紹介します。
５−１　
だんまり　こおろぎ/エリック．カール　くどうなおこ
ぼくが犬のあとをつけた夜/ニーナ．レイデイ　加島　葵
５−２
だいふくもち/田島征三
１９９９年６月２９日/ディヴィット.ウィーズナー
ぼく、だんごむし/田島征三
５−３
ストーリーテーリング
　ほしになったりゅうのきば
６−１
ひとりぼっちのかいぶつといしのうさぎ/クリス.ウォーメル
たいせつなこと/マーガレット.ワイズ.ブラウン
うそ/中川ひろたか
６−２
かわいそうなゾウ/つちやゆきお
６−３
だるまさんと/かがくいひろし
ぜつぼうの濁点/原田宗典
ゆうたはともだち/きたやまようこ

　養護教諭の先生が授業をしました。１年生から４年生までの身長の伸びを棒グラフによって表すことで、「こんなに大きくなったんだ」と実感するとともに、自分の成長を支えてくれた家族や周囲の人々への感謝の気持ちをもつことができました。

　３年生は防災について学んできました。
　古新聞や牛乳パックなど身の回りのものを使って、いざというときに役立つ道具を作りました。スリッパはガラスを踏んでけがをしないため、笛は自分の存在を周りに知らせるために使います。

　座布団は体育館など避難所での生活をするときに、防寒の役割や、座布団をつなげて防災ずきんとして頭を守ることもできます。

　スクールオープンデーの日に、１・２年生合同で校外学習の遊びの計画を立てました。２年生は１年生に「何にのりたいの」「どんなことがしたい」など、やりたいことを聞きながら計画を立てました。
「去年２年生の子たちにしてもらったことを、今度は１年生にしてあげる。」という気持ちをもって、活動していました。