栄養士さんが、それぞれの年齢の子どもが摂るべき栄養素やエネルギー量を計算して考えているメニューですので、子どもたちには成長と健康のためにはとてもよい食事です。
　ただし、基礎代謝量が低下してきたＨＰ担当者にとっては、気をつけないといけません。

　給食で人気のメニューと言えばやはり「ビビンバ」でしょう。ダントツの人気を誇っています。そのビビンバも、確か去年、「肉なしビビンバ事件」というのがありましたね。暴動が起きそうでした。

　給食で、ほぼ毎日使われている食材はなんだかご存じですか。
　答えは「にんじん」です。ＨＰ担当者が以前チェックした年には、年間でにんじんを使っていない日が「２日」ありました。いったい１年間で安城市の給食でどれぐらいのにんじんを消費しているのでしょうか。ちょっと聞いてみたいものです。
　そのおかげか、今は「にんじんが嫌い」という子どもは少なくなりました。確かに昔のにんじんはもっと「にんじんくさい」ものでしたが、やはり、好き嫌いをなくすためにも給食は役立っています。

　保護者にとっても、弁当を作らなくてすむ給食は本当にありがたいものですね。（子どもが高校生になると実感するそうです・・。）

　一度に大量に作る給食の味は、家庭ではなかなか出せません。個人個人で好みは違いますが、多くの子どもたちは給食を楽しみにしています。
　給食センターで毎日調理をしている方々への感謝の気持ちを忘れずに、食べたいですね。これから中学校の３年間でもお世話になります。
　
　今日もおいしくいただきました。「ごちそうさまでした。」

　６年生の修了式を行いました。この式は、６年生の１年間の課程を修了したことを証する修了証（あゆみの裏面にあります）を校長先生から授与していただく式です。
　校長先生からは、修了証の他に、安城市教育委員会からの記念品（アルバム）、ＰＴＡから卒業証書を入れる筒、地域の方からいただいた「こころちゃんのスタンプ」も代表の子がいただきました。

　校長先生の式辞は、本校の校歌「共に生きる」についてのお話しがありました。作詞は三河安城小学校となっており、開校当時の児童と先生方が一緒に考えた詞ということです。また、作曲者の柴崎秀樹先生は若くしてお亡くなりになられており、校長先生とかつて一緒に務めたことがある方で、「共に生きる」を歌うたびに柴崎先生が校長先生の心の中に「共にある」と感じると話されました。

　式の中で歌う「共に生きる」は卒業生にとって「母校の歌」となります。三河安城小学生として歌うのは、明日の卒業式だけとなります。歌詞に込められた思いをかみしめつつ大きな声で歌い、スタートラインから羽ばたいてください。

　修了式後に、表彰の授与をしました。

○交通安全ポスター展　銀賞
○人権作品コンクール　ポスターの部　奨励賞
○人権作品コンクール　書道の部　奨励賞

その２

○人権作品コンクール　書道の部　奨励賞
○人権作品コンクール　ポスターの部・書道の部　奨励賞

その３

○人権作品コンクール　書道の部　奨励賞
○人権作品コンクール　標語の部　奨励賞　

　１．３組の合体でサッカーのゲームをしました。先生がつくったコートが狭くて、ただでさえ密集しがちなゲームがいっそうボールに群がる状態になってしました。
　

　女子の試合です。ファインダーをのぞかず、男子の審判をしながらですので、あまり良い写真はありません。

　今日の午前中で授業を終え、残りの時間は式練習や、教室の片付けや掃除など、卒業に向けての準備となります。各教室では最後授業が行われました。
　
　１組は国語をしていました。「６年間を振り返って、自分の思いを伝えよう」という学習で、全員が教室の前に立ち、クラスメイトへのメッセージを伝えました。１年間共に過ごした仲間への感謝の思い、この学級での思い出、別の中学校に進学する子たちへの励ましなど、それぞれが自分の言葉で誠実に伝えていました。緊張したり、感極まったりして、話に詰まってしまった子もいましたが、そんな級友のことを温かく見守る姿から、１年間で積み重ねてきた学級の和、信頼感で結ばれた関係などを感じることができました。

その１

　最後はいつものように、担任の先生の「語り」で締めくくりました。

その２

　２組では詩を題材にして国語の授業をしていました。詩の題を示さずに、いくつかの段落に分けて黒板に貼っていき、この詩のテーマは何かを考えました。途中で、「こんとん」という言葉が出てきた時に、先生が「こんとん」ってどんな意味かな。と聞くと、多くの子がさっと国語辞典を出して調べていました。わからない言葉はすぐに調べるという習慣が１年間の授業を通して身についているなと感じました。
　

　一人で考えたり、近くの子と相談したりしながら、いろいろな意見を出し合いました。
　始めはなかなかテーマに近づくことができませんでしたが、冒頭の部分を先生が示すとみんなが納得しました。
　この詩の最後はこう締めくくられます。

　卒業証書の望遠鏡でのぞく、きみの未来

　谷川俊太郎の「卒業」は、最後の授業にふさわしい詩でした。

その２

　３組では学級活動をしていました。卒業証書の寄せ書き欄に、クラスメイトへの感謝の言葉、なつかしい思い出の一コマ、別々の中学に分かれる友へのエールなど、色とりどりのペンで書き込んでいました。真っ白なページが、だんだんとメッセージの花束のようになっていきました。
　全く同じ卒業アルバムが、「私だけの卒業アルバム」になりました。何年か後に開くページにある、友の笑顔と温かい言葉の数々に、いやされたり、勇気づけられたりすることでしょう。

その１

　学級の修学旅行の写真をはがして、思い出の品として持ち帰りました。

その２

　いよいよ、卒業式の週になりました。今日は３年生から６年生が一緒に予行演習を行いました。卒業生の動きは、とてもきびきびとしたもので、その表情は引き締まっていました。あと、３日後に迫った卒業式に向けて、気持ちも高まってくることでしょう。

その１