その２

　今日の給食のメニューはこの４品です。

・豚骨ラーメン
・かれいフライ
・ひじきサラダ（卓上ソイドレッシング）
・牛乳

みんなおいしそうに、食べていました。

　いよいよ来週の火曜日（１２月１３日）にマラソン大会が迫りました。５年生は大会前の最後の模擬レースをしました。本番では、自分の力を出し切って完走してほしいですね。

その１

その２

　１２月１３日（火）実施予定の「風の子マラソン大会」にむけての全校おはようかけ足も、今日を入れて残すところ３回となりました。
　全校集会や、人権週間の読み聞かせなどで２日間休みましたが、みんな元気に走っています。
　大会本番では自分の力を出し切れるよう、体調を整えておきましょう。

その１

その２

　授業で初めて一人一台のタブレットを使いました。今日は電源の入れ方、写真の撮り方、タッチペンの使い方などを覚えました。タッチペンを使って、思い思いの字や絵をかいてみました。担任の先生とＳＥ（システムエンジニア）さんに教えてもらいながらやってみましたが、どの子もすぐになれ、自由にかいていました。

１組の様子

２組の様子

３組の様子

　お話パフェのみなさんが、校内のテレビ放送で読み聞かせをしていただきました。
　今回は人権週間にちなんで、個性や多様性を認めるというテーマや、けんかした後で仲直りするといった内容の本を読んでいただきました。
　低・中・高学年とそれぞれに合った本を３冊選んでいただいたので全校児童が一緒に人権についいて考えることができました。

　読んでいただいた本を紹介します。

・「まっくろ　ネリノ」　ヘルガ＝ガルーラ　作
　　　　　　　　　　　　やがわ　すみこ　訳
・「けんかのきもち」　　柴田愛子　文
　　　　　　　　　　　　伊藤秀男　絵
・「ウェズレーの国」　　ポール・フライシュマン　作
　　　　　　　　　　　　ケビン・ホークス　絵
　　　　　　　　　　　　千葉茂樹　訳　　

　赤い羽根共同募金の回収を児童会の執行委員が行いました。子どもたちは朝登校した後、スマイルギャラリーで一人一人が募金箱に入れて、赤い羽根をもらいました。
　給食時の放送で募金が高齢者や障がいをもつ人、介護をしている人や子どもたちのためや、地震などの災害時に役立てることを伝えました。

　児童代表のあいさつの後、校長先生から人権週間についての話がありました。今年の人権週間は１２月４日（日）〜１０日（土）の１週間、重点目標を「みんなで築こう　人権の世紀　〜考えよう　相手の気持ち　育てよう　思いやりの心〜」として啓発活動を展開します。
　校長先生は、「自分を大切にするように、相手の気持ちを考えて、相手を大切にする心をもつこと。」「相手を大切にしない人は、自分も大切にされなくなります。」と子どもたちに伝えました。
　その後、４年生の先生からは、「マラソン大会で、友達の応援が自分の力になる。」という話がありました。

学校内外で活躍した子の表彰をしました。

・「環境美化ポスター　特選」
・「あいちの味覚たっぷり！わが家の愛であ朝ごはんコンテスト　佳作」
・「歴史のひろば展　入選」

・「歴史のひろば展　入選」

・サッカークラブチームの大会で活躍した２名の子も表彰しました。

　今日はALTさんの授業でした。今日の学習内容は「What's　this？」と聞かれたとき「It's　a(an)　〇〇.」で答える内容でした。
　みんなALTさんから出される「What's　this？」の問いに、積極的に答えていました。どの子も楽しみながら学ぶことができました。

　モリコロパークで開催された、第11回愛知県市町村対抗駅伝競走大会「愛知駅伝」に本校から２名の児童が選手として派遣されました。
　第４区（小学生男子の部）で走った尾崎健太くんは、参加５４チーム中、区間４位の力走をしました。安城市は一時はトップを走る健闘を見せましたが、最終成績は市の部で１２位と、惜しくも１０位入賞を逃しました。しかし、尾崎君以外にも、区間賞２名が出るなど、来年度への期待がふくらむレースでした。

上り坂を苦にせず、力走する尾崎君

　今日は運動場の周回コースでマラソン大会の練習をしました。本番まで１０日あまりとなりました。朝のかけ足でも始めのころよりもたくさん走ることができる子が増えました。みんな苦しいけど、がんばって最後まで走りきっています。

その１

その２

　総合的な学習の時間にメール体験や、調べ学習を通して、「インターネットを安全で便利に使うには、どんなことに気をつければよいか」考えました。
　自分自身がしっかりと使い方を考えて使うことだけではなく、親や、社会がどう考え、対応すればよいかについても考えました。今の子どもたちが、大人になったとき、さらに進んだ情報社会になっていることでしょう。その中でどう生きていくのか考えさせたいものです。

　４年生は「エコの達人になろう」というテーマで学習を進めています。今日は「地球温暖化」について、図書館の本や一人一台のタブレットを使って調べ学習を行いました。みんなタブレットの使い方にはだいぶなれてきたようです。