イトーヨーカドー、ＤＣＭカーマ方面、１組の様子です。車いすカート、エレベーター、店内の通路の広さなどを調べました。

　新安城駅方面、２組の様子です。エレベーター、トイレ、券売機の使いやすさなどについて調べました。

　新安城駅方面、１組の様子です。トイレでは手すりを動かしてみました。改札では車いすが通れるようになっているところの広さを測ってみました。駅長さんが協力してくださって、停車中の電車にスロープをつけてくださいました。

　駅チームの続きです。窓口のカウンターは車いすが入り込めるようになっていました。自由通路を通ると北部小の学区にも出られます。下りてみたらタクシー乗り場がありました。先日の利用者さんのお話では鳥取県にはあるということだったユニバーサルデザインタクシー。ここにもありますか？と聞いてみたら、何と「これです」というお返事でした。東京オリンピック以降、全国に配置されるようになったそうです。南口に戻ると、バスが来たところでした。運転手さんに車いすはどこに乗れますか？とお聞きしたところ、発車までの時間で設置してくださいました。安全を第一に考えて、しっかり固定できるようになっているそうです。
　地域の方々が私たちの学習のためにたくさん協力してくださいました。各班が調べてきたことを、これからクラスのみんなで情報共有し、今後、自分たちができることを考えていきます。

　おはなしどんどんさんの読み聞かせで、１時間たっぷり、本の世界に入りました。３年生は総合の時間に福祉について学習していることもあり、今回は、車いすの出てくるお話も読んでいただきました。英語のお話もありました。谷川俊太郎の言葉遊びの詩は、みんなでいっしょにリズムに合わせて言ってみました。

　今回は３年生の計画、進行で遊びました。事前にエンジョイ！チームが５年生の教室に行き、発表ノートを使って遊び方を説明しました。５年生の前で説明するのは緊張しましたが、このような経験は今後に生きてくると思います。１組はどろけい、だるまさんの一日で遊びました。

　２組は、まる・さんかく・しかくで遊びました。途中からは星型の陣地がふえました。どちらのクラスもペアの子と仲良く楽しく遊べました。

　１学期から自分たちでも車いす体験をしたり、何ができるか考えたりしてきましたが、よく分からないこともまだあります。そこで、車いすを実際に使っている方からお話を聞くことにしました。
　家では手動の、外出するときには電動の車いすを使うのだそうです。買い物に行ったときに商品に手が届かなければ、周りの人の助けも借りるけれど、重すぎないものならマジックハンドを使って自分で取ることもあるのだそうです。工夫されているのですね。「何かできることはありませんか」と声をかけてもらえるといいということも知りました。新幹線は一番後ろの車両のドアが広く、旅行に行くときにはそこを使うのだそうです。他にも家でのお風呂の入り方や、料理をするときにはどうするかなど、たくさんのお話を聞くことができました。車いすの生活でよいことは？という質問には、こうやってみなさんと出会えることもそのうちの一つだと答えてくださいました。移動に使う車は特別に手で操作できるようになっていて、それも見せていただきました。
　今日のお話をもとに、自分たちにできることを考えていきます。

　１組は「ほんとうのことおしえて」「もこもこもこ」「しろいうさぎとくろいうさぎ」を読んでいただきました。「もこもこもこ」はページをめくるたびに言葉とともに絵が変化していき、思わず笑い声が。２組は「ひとつめのくに」と「おばけいしゃ」というお話でした。２学期も、ボランティアの方のおかげで、本の世界に親しんでいます。ありがとうございます。

　夏休みにがんばった成果をまずクラスで紹介しました。調べたことをていねいにまとめたもの、楽しく遊べそうなもの・・・作った理由や工夫などを、一人ずつ発表しました。１学期末に来日した子も、インドネシアの伝統的な染め方であるバティックの布で作られたシャツを着て、自分の国について発表してくれました。

　最近、大雨が降って土砂災害が起きることがあります。どんなところが崩れやすいのだろうと、実験をしたものもありました。ピタゴラスイッチのように途中に仕掛けがあってビー玉が転がっていくものは実演して発表しました。夏休み中、スリランカに一時帰国していた子は自分の国のことについてまとめました。

　体育館で班ごとに分かれて全校児童の作品を見学しました。自分では思いつかないアイディア、分かりやすいまとめ方。色々な作品に夢中になりました。来年の参考になりそうです。

　糸電話を作り、音が伝わる様子を調べました。糸をつまんだりゆるめたりして、音の大きさやふるえ方の違いを感じました。

　教材園の植物がどんどん育っています。ホウセンカには赤い花が咲いていました。オクラは花が咲いているもの、実がなっているものがありました。ダイズも実がなってきています。今は枝豆の状態です。

　ヒマワリは４種類の中でいちばん大きく育っていました。中でも昨年の種がこぼれて一人生えしたヒマワリは、ぐんぐん伸びて背丈の２倍くらいになっていました。葉の大きさも手の何個分にもなっています。花も咲いています。黄色い花びらの部分の内側に小さい花がびっしり咲いていました。この後も観察を続けます。

　粘土を使い、グループで決めたテーマの世界を作りました。お城や無人島、氷山とペンギンなど、イメージがどんどんふくらみました。

　給食の先生から、食べ物についてのお話を聞きました。食べ物ははたらきによって血や肉になったり骨や歯になったりする赤のグループ、病気を予防したり目のはたらきをよくしたりする緑のグループ、運動するときの力になったり勉強するときの力になったりする黄色のグループに分けられることを教えていただきました。食べ物王国のお話を使ってどのグループの国も大切だということが分かりました。そして、どちらのクラスも、その日の給食のメニューに使われている食材を自分たちでグループ分けしました。成長していくために、いろいろな食べ物をバランスよく食べるようにしていきましょう。

　子葉の観察をしてから日にちがたち、植物の様子が変わってきました。今日は、植物の体はどのような部分でできているのだろうというテーマで学習しました。ベランダで発泡スチロールの箱に透明シートを貼った上からふたをして育てたヒマワリを教室に持ち込みました。くきがとても太くなっていて、葉の数も増えていました。ふたを開けると、土の中では根がとても細かく枝分かれして伸びている様子が観察できました。植物の体は葉・くき・根でできていることが分かりました。

　今回は室内遊びでした。１組はけやきルームで「進化鬼」をしました。おたまじゃくし、かえる、ねずみ、へび、ねこ、チーター、人間と進化し、最後は宇宙人でゴールです。早々と勝ち進んで宇宙人になれたペア、おたまじゃくしとかえるを行き来していたペア。盛り上がりましたね。企画してくれた５年生のみなさん、ありがとうございました。

　２組は体育館で「だるまさんの一日」をして遊びました。「だるまさんが寝た」というのもありました。思い思いのポーズで楽しむことができました。