４年生と一緒に、学校保健委員会に参加しました。まず、保健の先生から、命についてのアンケート結果を、その後、獣医さんをしておられる講師さんから、命についてのお話を聞きました。保護猫の話、家畜として食べられる動物の寿命の話・・・。考えさせられることの多い内容でした。命をいただいているのだから、これからは残さず食べようというふりかえりもありました。

　先日の手話体験に続き、今日は目の不自由な方とサポートをされる方々に来ていただき、点字体験をしました。国語の教科書で見たことはありますが、実際に紙に打たれた点字を読むのはほとんどの子が初めてでした。読み方をおぼえた後、今度は点字器を使って、自分の名前を打ってみました。実際に読めるように打てているか、目の不自由な方に読んでいただきました。

　点字の五十音表の中から文字を探し出すのはなかなか難しい作業でした。でも、最後にはしおりに自分の名前や文章を打つことができるようになりましたね。町の中にある点字ブロックは目の不自由な方にとってとても大切であることも分かりました。じゃまになるようなものを置かず、通りやすくすることも助け合えるまちづくりには欠かせませんね。

　５年生が６年生を送る会を企画してくれています。各学年に作業が分担され、３年生は会場に飾る花を作ることになりました。お花紙を５枚ずつ、ていねいに８等分に折り目をつけてから、じゃばら折りをして花の種をたくさん作りました。全部折りあがったところで、花びらを一枚一枚立ち上がるように広げていきました。心をこめて折った花で会場を華やかにしたいですね。

　クラスごとに３色ずつ作りました。できた花はつぶれないようにふんわりビニール袋に入れました。

　体育館での全校朝会で、校長先生が「体育器具庫のところの梅の花が満開になっていますよ」とおっしゃいました。せっかくなので、教室に戻る前にみんなで見に行くことにしました。満開の梅の花にメジロが来ていました。「梅干しできるの？」と聞いてきた子がいました。初夏には立派な梅の実がなります。落ちる前に収穫してジュースやジャムが作れるといいなと思います。今池小学校には桜の木もあります。メイン花壇、図書館の角、北館外のプール側の桜の木を見に行きました。まだどれも花は咲いていませんでしたが、プールのそばの桜はつぼみがふくらんできていました。もうすぐ咲くんだねとみんなで話しました。寒さの中にも春の足音が聞こえてきています。

　手話体験サークルの方から、目の不自由な人の生活や、コミュニケーションをとる方法について教えていただきました。身振りでもある程度伝わりますが、身振りで伝言ゲームをしてみると、最後には違った言葉になっていました。手話が使えると、正しく伝えられます。指文字で自分の名前の表し方をおぼえ、手話で「わたしは〜です。」という言い方を学びました。

　手話の他に、筆談、口話、指文字、空書という方法があることも分かりました。外見からでは、その人が耳が不自由かどうかわかりません。助け合えるあたたかいまちを目指すためには、耳が不自由な人もいるかもしれないという想像力をはたらかせることも必要ですね。

　学年合同での授業の様子です。まず、音楽に合わせてウォーミングアップをしました。その後、グループごとにプログラムを考えた跳び方を練習し、お互いに見合いました。

　４年生からはクラブ活動が始まります。授業とは違い、それぞれが選んで活動できます。今回は、今年度活動しているクラブの様子を見学しました。来年度が楽しみですね。

　３年生はこの１年、「ともに生きる〜助け合えるあたたかいまちをめざして〜」というテーマで総合的な学習を進めてきました。車いすで校内や学区の調査をし、車いす利用者さんにお話を聞いたり、高齢者疑似体験をしたりもしました。また、学区調査で調べた使いやすい施設をどのように利用者さんに伝えるかということも考えました。今日は、その集大成。まとめたことが伝わるように、聞いている人の方をしっかり見て発表しました。

　聞いてくれる人が楽しめたりよく考えたりできるように、クイズを取り入れた班もありました。

　自分たちが発表するだけでなく、他の学年の発表を聞いたり、体験をしたりもしました。ふりかえりに、来年はこんなまとめ方をするとわかりやすいということを書いていた子もいましたね。

　タブレットの使い方も工夫しました。欠席しているけれど、オンラインなら参加できる子はteamsを通して発表をしました。今回、３年生は調べたことを伝える方法として、wheelogというアプリを使い、車いす利用者さんが使いやすい施設の場所や内容を投稿しました。それを実際にQRコードを読み込んで見てもらうこともしました。そして、聞いてくれる人がいなくては始まらない、ということで、お客さんが途切れると、カンペのアプリを使って、聞いてくれるように呼びかけたりもしました。

　磁石の性質について学習しています。まず、教室のまわりで磁石がつくもの、つかないものを調べました。

　磁石は鉄を引きつけることが分かったところで、下敷きをはさんでも釘が引きつけられることを発見した子がいました。磁石と鉄の間に距離があっても、磁石の力が働いているようです。今度は段ボールを何枚かはさんでも引きつけられるか、試してみました。

　めずらしく安城にも雪が降りました。外には出られませんでしたが、窓からさわってみようと手を出している子がたくさんいました。積もったら雪合戦をしようと思っていたのですが、それはかないませんでしたね。

　放送委員会が体験の企画をしてくれました。今回代表となった子たち、５，６年生の放送委員が見守る中、立派に朝の放送ができましたね。

　今日の１組はオールイングリッシュ。「little blue and little yellow」「Dear Zoo」「We're Going on a Bear Hunt」の３冊のお話を絵を見ながら、想像しながら楽しみました。２組は「Mottainai Grandma」新美南吉の「ひとつの火」そして「じゃない」の３冊。きゅうりじゃなくてバナナ！みかんじゃなくてトマト！意外な展開に歓声がわきました。

　スチレン版画の制作をしています。今日は印刷をしました。パレットに出したインクをローラーでのばし、版にのせます。「行きは電車、帰りは飛行機」の合言葉通り、ローラーを動かす方向が一方向になるようにします。慎重にインクをのせたら、次は紙をのせ、ばれんで隅までていねいにこすります。班の友達と教え合いながら作業をしました。