ゆきんこ読書週間で、ペアリーディングを行いました。ペアのお兄さん・お姉さんと読書を楽しみました。１年生の反応を見ながら、優しく読み聞かせをしてくれて、１年生はとてもうれしそうでした。

　１年生も、６年生と一緒に見たい本を読み、６年生に聞いてもらいました。

　雲一つない晴天の中、「かげふみおに」「なわとび」「ボールけりあそび」を行いました。影ふみおにでは、おにも、逃げる人も、影ができる向きを考えながら走っていました。しっかり体を動かすことができました。

　スチレン皿などの容器を使って、風で動くおもちゃ作りに挑戦しました。「すーっと動くから、船にしようかな。」「いっぱいあおぐと、ポコポコ動くよ。」などと、容器の動きから、作りたい物のイメージを膨らませて、作品を作りました。

　作品が完成した後は、みんなで遊びました。

　初めての子ども学ぼう会に向けて、一生懸命準備をすすめてきました。本番では、たくさんのお客さんを前に、緊張しているようでしたが、学んできたことを伝えようと、精一杯発表することができました。発表後、大きな拍手をもらい、自分の作った自慢のおもちゃで楽しんでもらうことができ、子どもたちは、達成感を感じられたことと思います。ご参観いただき、ありがとうございました。

パート２

　冷たい風にも負けず、子どもたちは、風を利用した遊びを楽しんでいます。遊びの中から、「風車は、どこに風が当たるとよく回るかな。」「風がこっちから吹いてくるから、この向きで走るといいよ。」などと、友達と気づきを交流しながら、楽しく学んでいます。

パート２

　初めての長縄跳び大会！３学期に入り、放課や授業で練習を重ねてきました。本番では、友達と声を掛け合いながら、真剣な表情でチャレンジする姿が見られました。終わった後には、「みんなと一生懸命とんで楽しかった。」「みんなでいっぱい練習してきてよかった。」などの声が聞かれ、友達と支え合いながら、一生懸命とりくめたことが伝わってきました。みんなよく頑張りました。

　ずっと楽しみにしていたエンジョイ！なかよしタイム！１年３組と６年生は、「わにわにパニック」をしました。わにがいるエリアを、わににつかまらないように逃げきるゲームです。わににつかまると、わにになるので、どんどんわにが増えていきます。にげる子も、わにになった子も、６年生のお兄さん・お姉さんと一緒に全力で走り、とても楽しそうでした。

　３学期初めの行事は、「書き初め会」です。１２月から、お手本をよく見て、丁寧に書く練習をしてきました。今年１年、美しく正しい文字を書くことができますようにと願いを込めて、一生懸命書きました。子どもたちの真剣な姿に成長を感じました。

　１２月１４日（水）に、ボランティアさんによる読み聞かせがありました。トナカイの角や、サンタクロースの帽子を用意して、冬のお話を読み聞かせてくださいました。

　もうすぐ冬休みになり、クリスマスやお正月がきます。冬に因んだ絵本やお話をたくさん読んでくださいました。子どもたちは、サンタクロースの話や、十二支の話に夢中になり、本の世界を楽しみました。

　日差しの暖かい日を選んで、チューリップの球根を植えました。アサガオの種とは違う、形や匂い、手触りなどを観察してから植えました。「にんにくみたい。」「思ったより重い。」など、感じたことを発表しました。花が咲く日が楽しみです。

　大雪にしては暖かい日差しがさす中、初めての長距離走計測会を行いました。先週までのかけ足タイムの様子では、最後まで走り続けることができるかなと心配でした。けれども、大勢の保護者と２年生の応援のお陰で、一生懸命走り終えることができました。タイムが上がったり、順位が上がったり、メダルをもらえたりして、楽しい思い出が一つ増えました。

その２

　１２月１日（木）に、１年１組で算数の研究授業がありました。色板を使って形作りをしました。子どもたちは、いろいろな形を工夫しながらたくさん作り、発表しました。並んだ作品を見て、「カニの形の中に四角がある。」「向きを変えると、家になる。」など、形から気づくことを発表できました。

　１１月３０日（水）の昼放課は、３回目のエンジョイ！なかよしタイムでした。１年生は、ペアの６年生から長縄の八の字跳びを教えてもらいました。はじめは、怖くて縄に入れなかった１年生が、６年生の「大丈夫だよ。」「一緒に入ろう。」「せいの、はい。」などの声かけや励ましのお陰で、少し跳ぶことができるようになりました。終わった後、代表児童が感謝の言葉を伝え、「楽しかった。またやりたい。」という気持ちで終わりました。６年生のみなさん、ありがとう。

　１１月２２日に、１年３組で算数の研究授業を行いました。ひきざんのさくらんぼ計算をタブレットで確認しました。その後、「〇ー９」の計算について、児童は自分の考えを上手に説明しました。話し合いをもとに、振り返りでは、算数のノートにたくさんの記述が見られました。