３年生の総合学習では、「福祉について」学んでいます。自分でテーマを決め、Ｍｙタブレットや本を使い、新しい知識を得るための調べ学習を行ってきました。また、インプットだけではなく、アウトプットできる場として、学級で発表会を行いました。どの児童も調べてきたことをまとめ、みんなに伝えることができました。

　体育の授業でベースボール型ゲームを行っています。野球でもキックベースでもない、単元の最後には、みんなでゲーム名を決めようということで取り組んでいます。どうしたらみんなが楽しめるか、ルールもみんなで考えながら取り組んでいます。どうしたらみんなで協力して点が取れるのか、毎時間多くの気付きがあり、楽しみながら日々成長しています。

　秋晴れの中、バスに乗って豊橋総合動植物園に行ってきました。班別行動にも挑戦し、たくさんの計画・準備を行ってきました。みんな自分たちで立てた計画表を見ながら、協力して行動することができました。たくさんの動物や植物にみんなくぎ付けでした。お昼には、準備していただいた弁当をみんなでおいしくいただきました。最後まで時間を意識し、どの班も時間を守って楽しく行動することができました。

その２

その３

その４

　本日、５時間目に３，４年生の学校保健委員会が行われました。子どもたちは、骨の構成、役割、成長を自分の腕と資料を見比べたり、クイズでは周りと話し合いながら、楽しんで多くのことを学んでいました。給食にも出てくる牛乳に含まれるカルシウムの量に驚いたとお礼の手紙に書いている子がとても多かったです。今日学んだことを明日からの生活へと生かしてほしいと思います。講師の方をはじめ、ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。

　雨が降ったりやんだりの１日でしたが、生活安全課の指導員の方々やPTA役員の方々のご協力により、交通安全教室を無事実施することができました。ご協力いただいた方々、ありがとうございます。
　子どもたちには、今日学んだことを日常生活に生かし、自転車の乗り方、交通ルールに注意して安全に過ごしていただきたいです。

その２

その３

　ねん土を使い、夢のあるねん土ランドを作ろうということで学習に取り組みました。ねん土でできることを生かし、表し方を工夫しながら、自分だけのねん土ランドを考えながら作ることができました。

　書写の時間に毛筆の学習を行いました。用具の準備や扱い方を全員で確認し、姿勢や筆の持ち方なども学習しました。最後は姿勢と筆の持ち方に気をつけながら、いろいろな線を書いてみました。みんな集中して取り組むことができました。

　国語の授業で国語じてんの使い方を学びました。言葉の並び方や形を変える言葉などを全体で確認した後、実際に言葉を調べてみました。はじめはなかなか見つからず、苦戦している児童もいましたが、くり返し取り組むことで少しずつ時間をかけずに調べることができるようになってきました。最後は、自分たちで調べる言葉を出し合い、制限時間を設けながら行いました。みんな制限時間内に調べようと集中して取り組み、「あったぁ。」「見つけたぁ。」と達成感を味わいながら、楽しく学ぶことができました。

　天候不順により、延期になった運動会ですが、本日、晴天の下に開催することができました。４年生から教わり、授業だけでなく、お家でも頑張って練習した「よっちょれ」を披露することができました。

　４年生との合同縦割りで行われたリレーでは、４年生に負けず劣らずの快走っぷりと次の仲間へと必死につなごうとする姿はとても魅力的でした。

　今週土曜日の運動会に向けて、練習にも熱が入り、気持ちも高まってきました。授業時間だけでなく、放課に集まり、子どもたちが主体となって日々練習に取り組んでいます。本番までのプロセスが大切であり、子どもたちの成長につながると思っています。よりよい運動会にするために、子どもたちが考え、努力する姿を多くの場面で見ることができとてもうれしく思います。本番がとても楽しみです。

　その２

　空気を入れたビニルぶくろを使い、グループで協力しながら、つみ方やつなぎ方を考えました。上手く空気が入らず、苦労しましたが、それぞれのグループでできることを考え行うことができました。「つむときに結び目を下にした方が安定するよ。」「空気の少ない大きいふくろのものを土台にするといいな。」といった様々な意見が出てきました。みんなで協力し、楽しく、ふわふわした心地よさを楽しむことができました。

　先日の今池タイムでは、ルールの徹底ができておらず、少し問題が発生してしまいました。その反省を生かすために、クラスで話し合いをしました。内容が決まった後は、みんなでしっかりルールを確認し、前回の反省を生かしてみんなで楽しむことができました。問題が起きたときに、その原因を考え、どう次に生かすかみんなで知恵を出し合うことができました。

　図画工作の授業後、ふと手洗い場を見ると、廊下にこぼれていた水を拭き取ろうと、自主的に雑巾がけをする子たちがいました。自分がこぼしたわけではないのに、それに気づき、考え、実行する姿が見られました。３年生の学年目標”だれかのために”を行動に移した立派な姿でした。