ボラ活（ボランティア活動）として朝に読み聞かせを企画し、行ってくれました。大きな声で抑揚をつけながら読み聞かせをしていました。この日のために練習している姿もあり、とても上手でした。みんなで楽しく聞くことができました。

今日は、遠足で名古屋市科学館へ出かけました。
様々な展示物を見たり、体験したりしました。新しい発見がいっぱいでした。
お昼は近くの公園でお弁当を食べて、みんなでたくさん遊びました。

　

　

読書祭りの活動で、２年生とペアリーディングをしました。事前にすらすら読めるように練習をしました。当日も、２年生の子に喜んでもらえるように、ゆっくり読んだり、絵を見やすく見せたりと上級生らしい気づかいが見られました。

　４年生では、クラスをよくするため、楽しくするためにボランティア活動（略してボラ活）を行っています。曜日を決めてイラスト教室を開いたり、作ったプログラミングのゲームで遊んでもらったりしています。活動をするための企画書も書いています。１０月はハロウィンが近いので、折り紙で教室を飾ってくれているグループもいます。
　ボラ活で、より居心地の良い学級にしていきたいですね。

初めての人がほとんどのゴムとびにチャレンジ！低い高さからなれていきます。
「とび方はこれでいいかな、もうちょっと低くして」などコミュニケーションをとりながら、グループで協力しながらできました。

　音楽の授業の様子です。新しい先生とリズム遊びをしたり、リコーダーをふいたり、わっはっはーと発声練習をしたりしました。
　写真はドラえもんの音楽にのせてリズムを刻んでいるところです。笑顔で取り組んでいる様子が印象的です。日直さんがみんなの良いところを見つけていてGOODでした！

安城市の下水道課の方に来ていただき、下水道に関するお話を聞きました。実験や、クイズもあり、楽しく学びました。

じっくり観察する様子やタブレットを見返している様子が見られました。４年生では少しの間、教科で担任をチェンジしています。クラスが違うと反応も違うので新鮮です。

「地面へしみこむ水の量やはやさは違うのか」という疑問を解決するために、一人一つ実験を考えたものを実験しました。実験にのめり込んでおり、もっとやりたい！という嬉しい声が…！ICTを使用して結果の共有をしたところ、どんどん疑問が出てきました。次回、今回の振り返りをもとになぜなのか話し合っていきたいと思います。

　４年生は理科の「雨水のゆくえ」という単元を行っています。雨水のゆくえを特定するために、まず一人一人が水たまりマップを作りました。その後、みんなのマップを参考にしながら学級の水たまりマップも作成しました。
　「水たまりの形や大きさが違うのはなんでだろう」という疑問から、みんなで調査しました。小さなへこみに水が流れている様子や、地面の様子によって変化する水の動きに、注目している児童もいました。

夏休み中にたくさん運動した人、運動不足だった人、いろいろだったようですが、今日はみんなで協力してフープを使った運動をしました。手を使わずにくぐったり、転がしたり、楽しく運動しました。

夏休みに取り組んだ作品を体育館で準備・展示し、みんなで鑑賞しました。楽しいアイディアや個性が光る作品がたくさんありました。

　２学期のスタートは、じめじめとした天気とは反して、学級では元気のよいあいさつと笑い声が響き渡っていました。最初は暗い表情だった子も、友達と関わるうちに、だんだんと表情が明るくなっているように感じました。
　始業式や学活の時間で、メリハリをつけて行動できたので、「すごろく〜夏休みバージョン〜」をみんなで楽しみました。夏休みの思い出を話すマスや、班で声を合わせて声を出すマスなどで笑顔がたくさん見られました。自分の話ばかりではなく、班の子の話をよく聞く様子も見られ、２学期がとても楽しみになりました♪

１学期最終日です。「あゆみ」をもらいました。１学期にがんばったことをふりかえりました。２学期に向けて、よい夏休みにしましょうね。

　仲よく遊んでいる様子です。「だるまさんが転んだ」と「進化おに」を行いました。先生がいなくても自分たちで進めている姿から、成長したなあ、と感じました。
　また、国語で作成した「ことわざ・故事成語かるた」で遊びました。全部遊びきれなかったので、２学期にも休み時間で遊びたいですね。

　音楽を教えてもらった先生とのお別れ会をしました。この学年は２年生の時に担任してもらったこともあり、とても思い出深い先生です。
　最初に、「ありがとうの花」を歌いました。そのあと、みんなで作った色紙を渡し、集合写真を撮りました。喜んでくれてよかったですね！

　１学期としては、最後の誕生日会でした。プログラムは歌、お笑い、オリジナルの替え歌、ドロケイを行いました。係の子たちは役割分担をしながら会を進めていました。今までよりも飾り付けの準備がスムーズだったり、事前にプログラムをタブレットで作成したり、最初のころよりも工夫が見られました。晴れてドロケイができてよかったですね！

　理科「電池のはたらき」の単元で使用したキットを組み立て、カーレースを行いました。「遅い選手権」と「速い選手権」のどちらにエントリーするか各自で決めて、それぞれ工夫していました。うまく動かない子に対して、スッと助けの手を差し伸べ、協力し合っている姿が見られました。
　しかし、勝負は１回勝負！一斉に走り出した矢先、曲がってしまったり止まってしまったりした子もいましたが、それも見ていて面白かったです。