安城消防署北分署の見学をさせていただきました。
事前に社会の授業で学んだ内容でしたが、実物を見せていただいたり紹介していただいたりしたことで、新たな学びがたくさんありました。
消防車の説明、放水作業の見学、レッカー車の試運転など、多くの内容を教えてくださった消防士さんには感謝の気持ちでいっぱいです。
そんな消防士さんの思いに応えようと、いつも以上に一生懸命学習に取り組む姿がありました。

消防署見学の一部を写真で紹介します！
その１

その２

その３

今日は図書ボランティアの方による読み聞かせがありました。
子どもたちは本の世界にどっぷりと浸っている様子でした。
「楽しかった！」「久しぶりだったから嬉しかった！」という声も聞こえてきました。
地域のみなさん、いつも本当にありがとうございます！

　１２月１４日（水）に、学校司書の先生と、百科事典の使い方やその良さについて学習しました。１人１冊事典を持ち、司書さんが作った「はてなシート」の答えを事典から探しました。探し方は、目次とさくいんを活用します。事典のページをめくるごとに、初めて知ることや興味深いことがでてきました。「へ〜」カードを、５、６枚書く子もいて、事典の面白さを味わった１時間でした。

今日は「クラスのアイデアをもとに下がきを振り返ろう」が課題でした。
Ｍｙタブレットのチームズを使って子どもたちから下がきに関するアイデアを募集し、１つ１つ吟味しました。
「いいね」をたくさん集めた考えを中心にさらに深めたところ、「体を曲げると動きが出る。」「関節を意識すると今にも動き出しそう。」と、気付くことができました。
実際に運動場に出て動くことで、子どもたちの気付きの確認をしました。
必要な時にＭｙタブレットも使いながら、さらに下がきをよくしようと努力している子がたくさんいて感心しました。

子どもが一人一実験することを基本として、授業を進めています。
「どのような回路を作れば、電球は光るのだろうか」を課題に、実験をしました。
子どもたちは実験を通して、いろいろな気付きを得ることができました。
子どもたちの気付きをもとに、「導線を２本から１本に変えても、電球は光るのだろうか」という追加の課題にも取り組みました。
一人でとことん考える場面、ペアやグループで協力して考える場面、たくさんの頑張りがありました。

今までの学習の集大成として、学年で長距離走の記録会「１０分間走」を行いました。
かけ足タイムや体育の授業、自主練習など、子どもたちは様々な場面で一生懸命頑張ってきました。
「自分自身にチャレンジ！」を合い言葉に、時には友達と励まし合いながら取り組んできました。
１０周以上した子もいれば、３週間前と比べて２周以上伸びた子など、いろいろな角度から子どもたちの成長を感じることができました。

今日の活動の様子を一部ですが、写真で紹介します！
その１

その２

その３

算数では、子ども一人一人が授業者となる「ミニティーチャー活動」を行っています。
自分の考えを分かりやすく伝えたり、自分なりの言葉で相手に一生懸命説明したり、頑張っている様子がたくさんありました。
「○○さんがていねいに教えてくれたから、今日のノルマ問題は早くクリアできた。」「○○さんの説明の中に出てきた『等分』という言葉が分かりやすかったから。今度は自分も使ってみたい。」といった振り返りをしていました。

「自分で自分の学習をよりよくしよう」をテーマに、個人学習や協働学習に取り組んでいます。
今日は個人学習で「中心人物の性格」に焦点を当てて、学習を進めました。
振り返りでは、「やっぱり中心人物はおくびょうでした。」「おくびょうだけど優しさもあるように感じました。」など、地の文や語り手、段落番号など教科書の叙述をもとに考えをまとめることができました。

今日は、今までの個人学習や協働学習のまとめとして、「我が家の防火対策〜火事にならないために、どのようなことができるか？〜」をテーマに、学習を進めました。
グループメンバーが今日から同じ家に住むと仮定し、話し合いをしました。
「夏場の花火では、その場から離れないようにする。」「ストーブの近くに物を置かないようにする。」など、様々な角度から考えることができました。

図工では、版画の制作をしています。
今日は、学年のテーマを意識しながら構図を考えました。
まず、「自分はどの場面を版画にしたいか」をイメージしやすくするために、タブレット上で思考ツールを活用しました。
イメージマップを使って１つでも多くの思い出を引き出し、クラゲチャートを使っていろいろな視点から理由付けをしました。
自分自身と一生懸命に向き合い、版画をよりよくしようと取り組んでいる姿が素敵でした。

自分で決めた課題を解決する「個人学習」がひと段落したので、今日は友達と考えを共有し合う「協働学習」を行いました。
タブレットのスカイメニューの中から発表ノートを使ってまとめ、グループワーク機能を使って共有しました。
「○○さんのまとめ方がよかった。」「○○さんは消防署のはたらきをさらに調べていたからすごいと思った。」など、友達の学びを吸収している姿がありました。
友達同士で学び合っている素晴らしい瞬間でした。

今日からモチモチの木の学習に入りました。
国語では、新しい単元に入ると「語句調べ」を行っています。
「語彙力を高めよう！」を合い言葉に取り組んでいます。
今日の語句調べも一生懸命に取り組むことができ、感心しました。

学期末のまとめとして漢字力テストを行いました。
今日の本番に向けて、毎日コツコツ取り組む姿を多く見ることができました。
子どもたちの姿から、結果と同じくらい過程も大切にして学習していることが分かり、とても感心しました。

　１２月１日（水）に、ペア活動を行いました。運動場で、かくれんぼとけいどろをしました。５年生のお兄さん、お姉さんが、手をつないだり、一緒に隠れる場所を探したりして、３年生に優しくしてくれました。あっという間に時間が過ぎてしまうほどでした。次回のなかよしタイムが楽しみです。

その２

明日行われる授業参観に向けて、案内の手紙を書きました。
「大事なことを手紙で伝えよう。」を課題に、下書き、清書、どちらも全力で取り組むことができました。
下書きをきちんと見直し、清書では構成を変えた子もいました。
自分の案内の手紙をよりよくしようと頑張っている姿がすばらしかったです。
お家の方からどのような感想がもらえるのか、楽しみにしている子もいました。