図工「見つけた！わたしのお気に入りの場所」では、６年間過ごした今池小学校で自分のお気に入りの場所を「奥行」をつけて描きました。体育館や靴箱、図書室や階段など、子どもたちは思い思いの場所を選んで描き、今日は絵の仕上げでした。何年後か、子どもたちが大人になったときに、今回描いた絵を見て、６年間過ごした今池小学校のことを思い出してくれたらいいなと思います。

６年生で、情報モラルについて授業をしました。グループに分かれ、それぞれのグループに与えたトラブル事例から、問題点は何か、どのようにしていけばよいのかなどについて意見を出し合い、模造紙にまとめました。多くのグループで共通していたこととして、「相手のことを考えて言葉づかいに気を付ける」「困ったことが起きたら親や先生に相談する」「個人情報の扱いに気を付ける」が出され、情報モラルについて意識を高めることができました。

　ホウセンカの葉の表面をはがし、顕微鏡で観察しました。どんどん倍率をあげて観察すると表面がより詳しく観察でき、「うわぁーすごい！「なんか線がいっぱい！」と言いながら、細かく観察をしていました。そして、葉の表面にある気孔を発見し、教科書の写真と見比べていました。

　おすすめの本を紹介するために、みんな好きな本を手に取って黙々と読み、「心に残った場面」や「読んで自分の考えがかわったところ」「今（これから）の自分と照らし合わせて」など、読んだ感想やおすすめする理由を書きました。
６年生は文庫本サイズの本が人気なようです。来週には、夏休み期間用に２冊の本が貸出可能になります。これからもたくさんの本に触れてほしいです。

　京都の班別行動で行きたい名所を調べました。みんなが調べている様子をみると、清水寺が人気のようでした。担任は、「この清水寺人気は、もしかして、事件を解決する名探偵小学生映画の影響かな？」とクラスの女の子たちと話していました！

　道徳で「働くってどういうこと？」という話し合いをしまいた。グループでベン図と付せんを使い、なぜ働くのかについて考えました。「家族やみんなのため」、「○○になりたいという自分の夢を実現するため」、「働くということはお金のためだけではない。」という意見が出ました。

　今日は「こなまず体験」や「マイトイレ」の作り方を学びました。「震度６の揺れは怖かったです。本当の地震だと今回体験した左右の揺れに、さらに上下の揺れも加わるとスタッフの方が話していたので、もっとすごい揺れだと思いましす。地震の避難所の確認を今日家族としたいです。」「地震後の避難所生活では、トイレの設置されるまで時間がかかると話されていました。今回学んだマイトイレを家でも作ってみたいです。」と体験後のふりかえりで記入している子が多くいました。今日体験したことをぜひご家庭でも話題にしてもらいたいと思います。

　今池タイムの時間に学校のために何ができることはないだろうかと話し合い、「ペアの１年生の子と遊んで仲良くなって、１年生に今池小学校をもっとすきになってほしい」という意見が出ました。そこで、今日の今池タイムに１年生と一緒に鬼ごっこをしました。１年生と手をつないでゆっくり走る姿や、おんぶして鬼から逃げる姿が見られました。「１年生が喜んでくてうれしかった」「自分の名前を憶えてくれた」と６年生自身も楽しそうでした。

　安城市歴史博物館見学へ行きました。火起こし体験や本物の土器にふれるという貴重な体験をしました。「なかなか火がつかない！」「江戸の土器はコーティングがしてあってつるつるしてる！」と、安城の歴史を肌で感じた１日でした。二子古墳や丈山苑にも行き、楽しく体験しながら学ぶことができました。

あじさい読書週間中の活動の１つ、ペアの子に本を読んであげる「ペアリーディング」を行いました。小さな１年生相手に本を読むのは、照れくさいような、うれしいような・・・。授業や放課とは違う表情の、お兄さん・お姉さんの顔をしていました。１年生からかわいらしい名刺をもらい、「かわいい名刺ありがとう。これからよろしくね。」と自分たちより背が小さい１年生のためにしゃがみ、笑顔で話しかける姿がとても印象的でした。

家庭科「いためて作ろう　朝食のおかず」では、「いりたまご」と「３色野菜いため」を作りました。野菜いためはいろどりを考えて、作りました。去年の自然教室でおいしいカレーライスを作ったこともあり、とても手際よく、おいしく作ることができました！

６月４日（火）に家庭科で調理実習をしました。今回の実習は「朝食づくり」。短い時間で、栄養バランスの良く、彩りがよいメニューということで、「三食野菜炒め」と「炒り卵」を作りました。ニンジンやキャベツなどの野菜を短い時間で炒められるように、薄く切ったり、同じくらいの大きさにしたり工夫しながら、手早く完成させました。これで、休日には家で料理のお手伝いができるかな。

　理科「植物の成長と日光の関わり」の実験の準備のため、３枚のジャガイモの葉をアルミニウムで覆い、日光を遮断しました。明日はそれぞれの条件のあったタイミングでアルミニウムをはがし、ヨウ素液を使用して葉と日光の関係を実験します。

昨日高学年が行ったプール清掃の仕上げを６年生全員で行いました。プールの底や壁、プールサイドや監視台、更衣室をみんなで協力してきれいにしました！

今日はコンピュータ室でパソコンを使い、「防災」について調べました。東日本大震災の動画を観た子たちは、「すごい・・・こんなに波が来てたんだ・・・」「取り残されている人がたくさんいるよ。津波ってこわいね。」と動画を食い入るように観ていました。

　ものを燃やす前と燃やした後の酸素と二酸化炭素の量の変化を実験しました。ものが燃えるときは、酸素を使い、二酸化炭素を排出することがわかりました！

５月２３日（木）今池タイムの時間に６年生が校内の環境美化活動を中心に行いました。これは、「学校のために、自分たちで考えて活動できることはないか」というテーマでクラスで話し合い、自分たちで活動を決めました。今回は６年１組が活動し、屋外トイレのそうじや、正門・北門自体をきれいにするなどといった美化活動や、養護教諭に話を聞いて、これからの時期にみんなが気を付けたらいいことをポスターにまとめることなど、様々な活動を行いました。いつも遊んで楽しむ今池タイムでしたが、６年生では定期的に自分たちでできる活動を進めていきます。

　今年の総合学習のテーマは「防災」です。地震が起きる理由や地震が起きたときの対処、避難所生活の実態などを、アンフォーレ便で借りた防災・地震についての本から学びました。いつ起きてもおかしくないと言われている大きな地震の存在もあってか、みんな真剣に学習していました。６年生「防災」についての子ども学ぼう会での発表が今から楽しみですね。

　ガスバーナーを使いました！まずはガスバーナーの名称と火のつけ方・消し方を火をつけずに練習しました。マッチでガスバーナーに火をつけると、「ガス調節ねじが先で、次が空気調節ねじだよね。」「空気調節ねじを回したら、本当に火が青くなったよ。」とみんなガスバーナーに興味津々でした。

　小学校生活最後の運動会を無事終えることができました。６年生は出番が多く、さらに係の仕事・運動会後の片付けもあり大忙しでした。１人１人が気づき・考え・実行し、最高学年として運動会を成功に導いてくれました。今後の学校行事でも大活躍してくれることでしょう。大変すばらしかったです！