６年生の理科の授業では「水溶液の性質」という単元を行っています。正体の分からない水溶液５つをフローチャートを使って特定しました。今まで習ったことを生かして、蒸発させたり、においをかいだり、金属を入れたり、リトマス試験紙を使用したりと、グループごとに考えた実験方法を行いました。
　根拠をもって考察をし、結論を導いている子が多くて感心しました。