その３

　図書ボランティアさんによる読み聞かせを行っていただきました。毎回どんなお話でも、本の世界に入り込み、本から学ぶことがたくさんあります。いつもすてきな時間をありがとうございます。

　その２

今日の１，２時間目、保健の先生が手洗いの授業をしてくれました。
蛍光剤の入ったローションを手に塗ってから、手を洗い、ブラックライトを照らし、手の洗い残しを光らせました。

親指の周りやつめなど意外と洗い残しがありましたね。
手洗いの歌も練習しました。

デンソーの方を講師に迎え、理科の実験を楽しく行いました。電磁石の性質は授業で取り組んではいましたが、授業では教わらないことばかりで実験をする度に驚きにあふれていました。

楽しい実験がいっぱいでした。

　お正月を迎えるのを前に、日本の音楽に親しもうということで、お琴を弾いてみることにしました。学校には２０面の文化琴があり、ペアで練習することができます。爪は右手の親指、人差し指、中指にはめます。お母さんたちのネイルとは反対で、自分の爪とは反対側が琴爪の表になるようにはめます。

　１３本の絃を順番に弾く練習をした後、七の絃を２回、八の絃を１回弾いてみると、「さくらさくら」のメロディになりました。生まれて初めて触れる楽器ですが、興味をもって取り組むことができました。次回は「さくらさくら」の続きにチャレンジしようと思います。

　友達と協力して、力いっぱいに収穫をしました。手押し相撲をして、力比べもしました。「昨日みんなで食べたポトフとシチューおいしかったよ。家族のみんなとポトフを食べるんだー。」と嬉しそうに持ち帰りました。

校内ふれあい会議では去年に引き続き「気になる！中学校生活〜小学校生活とどうちがう？〜」というテーマで話し合いを行いました。

今回は実際に北中学生の先輩方からも話を聞くことができました。
これまで中学校に行くことに不安があった子たちも、いろいろな質問をして解決することができたようで、中学校生活が楽しみになったようです。
「早く中学校へ行きたい！」と思う子も増えて、とてもよい会となりました。

導線つきソケットに入れた豆電球と乾電池をどのようにつなぐと、豆電球が光るか、予想してから試してみました。

図書館ボランティアさんによる読み聞かせが4.6年生の教室で
おこなわれました。もうすぐ来る、クリスマスのお話もありました。
本の紹介をします。

4-1
「二番目の悪者」　林木林 作
4-2
「かさじぞう」　令丈ヒロ子 作
「Ｔｈｅ　Ｔｎｒｎｉｐ」　サラ・アン・ニシエ 作
「名画　メリー・クリスマス」　西村和子 作
「Ｄａｄ　Ｐａｐ　Ｐｏｐ」　宮西達也 作
6-1
「じゃない！」　チョー・ヒカル 作
「おおきいサンタとちいさいサンタ」　谷口智則 作
「あいたくなっちまったよ」　きむらゆういち 作
6-2
「ペレのあたらしいふく」　エルサ・ベスコフ 作
「あかいしろくま」　柴田ケイコ 作
「おいしそうなしろくま」　柴田ケイコ 作

　今日は、自分たちが育てたダイコン、カブ、ニンジンを収穫してポトフとシチューを作りました。カブとダイコンの葉も手で小さくちぎって入れました。
　みんなで協力して、ピーラーを使って皮むきをしたり、包丁を使って野菜を切ったりして、おいしいポトフとシチューを作ることができました。
　子ども達の中には、苦手な野菜だったけれど、「うまい〜♪」と食べることができた子もいました。
　いつもお世話になっている先生に持っていくと、どの先生にも喜んでもらえました。そのことをうれしく思ってスキップする子もいました。
　ゆうゆうで作ったポトフとシチューで、みんなの心があたたかくなりました。

　

　マット運動の学習を終え、とび箱運動を始めました。体育館いっぱいに色々な動きができるサーキットコースを作り、基本の動きを体験しました。

　途中には台上前転の場も作りました。マットでできた前転。とび箱の上でもきっとできるはず。安全のため、マットをかぶせたり、先生が補助したりして練習しました。コースの最後は舞台への跳び上がりです。高く跳べましたね。

　彫り進めてきた版画版にインクをつけ、ついに刷る作業へと入りました。どんな作品ができるか期待に胸を膨らませながらかばれんでこすり、出来上がった作品を目にしたときの笑顔がとても印象的でした。初めての彫刻刀、みんな上手にできましたね。

　空気や水の体積が、温度によって変化するのかどうか、確かめました。空気や水があたためられると体積が大きくなり、冷やされると体積が小さくなることが実験からわかりました。

　「こんな学級にしたい」という思いからつくられ、常に学級で目指していくものである「級訓」の振り返りを行いました。現在の達成度から、今後どういったことに力を入れて過ごしていけばよいかを一人一人考えました。４年生が終わる時に、全員が１００％達成できたと言えるように、今後も級訓を意識し学校生活に取り組んでいきます。